APORTE TRABAJO COLABORATIVO 3

APORTE TRABAJO COLABORATIVO 3

SOCIOLOGIA ORGAIZACIONAL

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PRESENTADO POR:

SANDRA PATRICIA PALOMINO

CC.40.601.721

TUTOR

ARIEL PINEDA NAVARRO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

MAYO DE 2013

TEMA 1: Grupos y equipos de trabajo.

Pregunta 1: Señale la manera cómo podrían transformarse los Grupos colaborativos de sus cursos virtuales en equipos efectivos de trabajo académico.

Principalmente asumiendo cada quien el rol correspondiente de una manera responsable, que desde su función aporten lo mejor de sí, de acuerdo a sus fortalezas, cumpliendo con las actividades y/o tareas asignadas en el tiempo establecido. De esta manera los integrantes asumen el liderazgo como una actividad compartida y se esfuerzan por que los resultados e intereses conjuntos sean los mejores. Para esto también se requiere una responsabilidad colectiva, nos solo del líder del equipo, los sentimientos y esmeros aunados, en pro de una misma misión, procurando cada quien ser solución y no tropiezo, es necesario ser eficaces ya que por esto es que se miden los resultados.

Según Ivancevich, el equipo es un grupo maduro cuyos miembros tienen cierto grado de interdependencia y motivación que les permite alcanzar metas comunes.

Pregunta 2: ¿Pueden las expectativas personales de los miembros del Grupo Colaborativo transformado afectar el desempeño de su equipo? Explique y sustente.

Los participantes son actores directos del equipo, y sus expectativas particulares influyen negativamente el desempeño del grupo colaborativo. En la actualidad son muy comunes los sentimientos de egocentrismo, egoísmo, arrogancia y los deseos de destacarse a costa de lo que sea, aun pisoteando los valores, principios y dignidad de otros. Por esto si un integrante del grupo colaborativo da importancia mayor a sus intereses o sentimientos particulares que a los colectivos, será una debilidad en el mismo, ya que afecta la homogeneidad, compatibilidad e integridad. Ejemplo; Si uno de los integrantes deseara para sí, todo el mérito, esos sentimientos egoístas afectarían el buen ambiente y las motivaciones de los demás. Igualmente, teniendo en cuenta la interdependencia que existe entre los integrantes de un grupo colaborativo, en el momento en que los intereses personales primen sobre los comunes, entrara en desequilibrio y será muy difícil el cumplimiento de las metas, la retroalimentación puede romperse también, la interacción no será fluida, y se verá afectado el grupo en su totalidad.

TEMA 2: Liderazgo y Cultura.

Pregunta 3: Realice un diagnóstico de los elementos culturales presentes en su Grupo colaborativo del curso de Sociología Organizacional y comente los aspectos que deberían desarrollarse para lograr afianzar la efectividad académica de los mismos. Si lo considera necesario, puede entrar a considerar también otros Grupos colaborativos a los que pertenezca en desarrollo de su proceso de aprendizaje en mediación virtual.

Los aspectos que deberían desarrollarse para lograr afianzar la efectividad académica de los mismos son la motivación, la comunicación asertiva, y el liderazgo.

Estrategias tutoriales que incentiven a los aprendices a desarrollar un aprendizaje autónomo, como también un acompañamiento constante, a tiempo, enriquecedor. No ahorrar alternativas, fuentes y demás ayudas que puedan brindar al estudiantado para que de esta manera se dé el ambiente de confianza, seguridad adecuado al proceso de formación.

Una comunicación en términos de respeto mutuo, claridad, retroalimentación, conceptos claros, que muestre la interiorización de las ideas

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