Abrazo Familiar

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

C.E.I.N SIMONCITO

”ALCASA, M.E.”

PLANIFICACIÓN ESPECIAL

”ABRAZO EN FAMILIA”

PROYECTO NACIONAL SIMÓN BOLIVAR:”ATENCIÓN INTEGRAL A LOS NIÑOS Y NIÑAS”.

PEIC:Ambiente (valores).

DOCENTE:

LIC. MARLENY FEMAYOR

AUXILIAR:JEYDY MARQUEZ

DESDE: 07 AL 11-11-2013

HASTA:22-11-2013

III GRUPO

EDAD: 5 AÑOS

AULA: TERNURA.

PUERTO ORDAZ, NOVIEMBRE 11 DE 2013.

JUSTIFICACIÓN:

EL CELEBRAR EL ABRAZO EN FAMILIA, NOS REGALA LA OPORTUNIDAD DE PODER ESTRECHAR LAZOS CON NUESTROS SERES QUERIDOS, FAMILIARES Y AMIGOS, NOS PERMITE TAMBIEN REFORZAR LOS LAZOS AFECTIVOS ENTRE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA, COMUNIDAD Y ESCUELA, PROMOVIENDO LOS VALORES DE LA COMUNICACIÓN, AMOR, PAZ, SOLIDARIDAD, UNIÓN Y EL RESPETO, RESPONSABILIDAD, TOLERANCIA, TERNURA, CARIÑO, ILUSIÓN, PAZ, UNIÓN.

TIENE COMO PROPÒSITO PRINCIPAL EL UNIR Y SENSIBILIZAR A LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA Y A SU VEZ EL DE RESCATAR LOS VALORES QUE SE HAN IDO PERDIENDO A LO LARGO DE LOS AÑOS, VALORES ESENCIALES E IMPRESCINDIBLES EN LA FORMACIÓN DE NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS, FUTUROS HOMBRES Y MIJERES DEL MAÑANA. UN ABRAZO NOS REGALA COMPAÑÍA, CARIÑO, COMPRENSIÓN, NOS EXPRESA, EL TÚ SI PUEDES… EL YO ESTOY AQUÍ PARA COMPARTIR CONTIGO.

ÁREA DE FORMACIÓN PERSONAL SOCIAL Y COMUNICACIÓN

PROPÓSITO:

Promueve en niños/as, el amor, respeto, solidaridad y expresión de sentimientos hacia los miembros de la familia, a loa vez que desarrollan actividades diversas que promuevan el desarrollo de la lectura y escritura de manera divertida.

LOE. ARTICULO 15. NUMERAL 4.

COMPONENTE:

• CONVIVENCIA

• LENGUAJE ESCRITO

APRENDIZAJ ESPERADO:

• Exprese libremente sentimientos de respeto, solidaridad, tolerancia, cooperación, honestidad, responsabilidad hacia los miembros de la familia.

• Valore el lenguaje escrito como medio de disfrute y como instrumento para transmitir información y comunicar sentimientos.

INDICADORES DE APRENDIZAJE:

• Exterioriza sentimientos a través del dibujo.

• Expresa sentimientos libremente.

• Demuestra sentimientos de amor, respeto, solidaridad hacia niños y adultos.

• Respeta normas de convivencia social.

RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE:

PROPÓSITO:

IDENTIFIQUE Y DESCRIBA ATRIBUTOS DE ELEMENTOS O FIGURAS PRESENTES EN EL ESPACIO.

COMPONENTE:

PROCESOS MATEMÁTICOS (ESPACIOS Y FORMAS GEOMÉTRICAS).

APRENDIZAJE ESPERADO:

• ORDENE OBJETOS EN ORDEN.

INDICADORES DE APRENDIZAJE:

• ORDENA SERIE DE REGLETAS

• ORDENA CORAZONES DESDE EL MAS PEQUEÑO AL MAS GRANDE

• RECONOCE CUAL ELEMENTO OCUPA EL PRIMER LUGAR

• RECONOCE CUAL ELEMENTO OCUPA EL ÚLTIMO LUGAR

Estrategias didácticas:

• Inicie actividades del plan especial “abrazo en familia”, invitando a los niños y niñas a cantar juntos la canción “Una familia preciosa”.

YO CONOZCO UNA FAMILIA

UNA FAMILIA PRECIOSA

QUE CANTA CON ALEGRÍA

Y VIVE SIEMPRE GOZOSA.

CUANDO ENFRENTA LOS PROBLEMAS

NO SE QUEJAN NI MURMURAN

PORQUE TIENEN DE SU PARTE

UNA FAMILIA SEGURA.

CORO:

QUE CHEVERE, QUE CHEVERE, SON LA FAMILIA DE MI SEÑOR

PERO QUE CHEVERE, QUE CHEVERE, DE ESA FAMILIA YO NO ME VOY.

• Indague que les pareció la canción?

¿Qué mensaje les dejó?

¿de que trata la letra de la canción?

• Hable con niños/as,

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