Adolescentes y conductas
Enviado por Andrea BaHa • 25 de Mayo de 2021 • Ensayos • 894 Palabras (4 Páginas) • 81 Visitas
Concepto / Termino | Tema 1 LAS SITUACIONES DE RIESGO EN LA EDUCACIÒN | Tema 2 LA CONDUCTA ANTISOCIAL DE LOS JÓVENES | Tema 3 PUBERTAD Y ADOLESCENCIA: TIEMPOS VIOLENTOS | Tema 4 ADOLECENCIA VIOLENCIA Y CASTIGO |
Contexto económico y cultural | El sector económico pobre ha sido parte de un factor preponderante ante la conducta del adolescente y su comportamiento | La conducta en función de del comportamiento del adolescente interviene una serie de factores psicosociales tales como trastornos que pueden generar conductas disruptivas | La adolescencia por todos los cambios en el que el joven pasa para desarrollar su personalidad e identidad puede pasar por una serie de estímulos | Durante la adolescencia el establecimiento de reglas y el respeto a una figura de autoridad es difícil si nunca hubo una educación basada en el respeto y limites que regulan el comportamiento del joven |
Familia | La familia es la base de la educación en la cual basa a través de sus enseñanzas a regular una conducta a través de normas y valores en la cual la escuela se encarga de afianzarlas y reforzarlas sin embargo si los padres no enseñan lo pertinente el joven en entorno escolar, social causara problemas principalmente de conducta y respeto a la autoridad y sus congéneres. | La convivencia en el ambiente familiar puede ser un factor determinante para la conducta del alumno ya que en un ambiente problemático el joven desarrollara un comportamiento problemático o recesivo en donde se limite su comunicación e interacción con los demás y generando que se comporte lejano y distante o agresivo. | La adolescencia por si sola genera cambios en el comportamiento del adolescente en la cual a través de cambios psicológicos, mentales, emocionales que concluirán en la vida adulta en la cual se podrá determinar si algún comportamiento estará de forma permanente. | El contexto dentro del hogar y el entorno puede afectar la conducta del joven ya que en el transcurso de la formación de valores actitudes en el parámetro de la infancia y adolescencia en la cual las interacciones sociales influirán en el comportamiento de un individuo haciéndolo o no transgresores. |
Factores genéticos | l TD se refiere a un conjunto de problemas conductuales y emocionales manifestados por un niño o adolescente que típicamente muestra poco o ningún respeto por los derechos o las necesidades de los otros. La conducta se encuentra claramente fuera de lo que se considera normal o aceptable y consistentemente causa problemas a los demás. Lo más preocupante es que muchos de estos menores muestran poco remordimiento, culpa o comprensión del daño y el dolor causados por su comportamiento. | El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno psiquiátrico infantil que a menudo es acompañado con trastornos de conducta disruptiva (DBD). Las personas afectadas por ambos trastornos comparten cerca del 80% de las variantes genéticas frecuentes asociadas a los comportamientos agresivos y antisociales | Tanto los factores genéticos como los ambientales influyen en el riesgo de TDAH y DBD. En el caso del TDAH, se calcula que la genética tiene un peso del 75%, mientras que en los TDC oscilaría entre el 40 y el 70%. Son cuadros más prevalentes en niños que en niñas, y cuando se presentan al mismo tiempo, las personas afectadas tienen más probabilidades de caer en conductas de riesgo, de consumir sustancias adictivas o de sufrir una muerte prematura. | l comportamiento oposicionista y desafiante puede disminuir con el tratamiento de los factores de riesgo parentales y cuando en los niños mejoran las habilidades para solucionar problemas. El entrenamiento a los padres y cuidadores en técnicas de modificación de conducta tales como reforzamiento positivo, dar directivas más efectivas, tiempo fuera y economía de fichas puede reducir las luchas por el poder y modificar el oposicionismo.26 Los principios de estos enfoques pueden resumirse como sigue: Reducir el reforzamiento positivo del comportamiento disruptivo. Aumentar el reforzamiento del comportamiento prosocial y obediente. Aplicar consecuencias o castigos para conductas disruptivas Hacer que la respuesta parental sea predecible, contingente e inmediata. |
Conducta predelicuencial y trastornos psicosociales | Generalmente en la familia de los niños y adolescentes con trastornos emocionales y de la conducta y también en la de aquellos en situaciones de desventajas sociales, con factores de riesgo en su desarrollo, con conductas llamativas o con manifestaciones de proclividad ocurren diversas situaciones completamente desfavorables y dañinas para el desarrollo cognoscitivo-intelectual y afectivo moral de la personalidad en formación. | Los niños y las niñas con conductas llamativas. Principales características Inadaptación a las reglas y normas de convivencia social en la familia, en las instituciones preescolares como los círculos infantiles, casitas, entre otros. Los niños y adolescentes en condiciones de desventajas sociales. Padres psiquiátricos. Alcoholismo en la familia. Padres reclusos o ex reclusos. Desatención o abandono familiar | La agresividad es un fenómeno psicosocial de ataque directo o indirecto, intencionado o no contra la estabilidad y el desarrollo psico social de la persona, de forma verbal, física, situacional o socioambiental provenientes de otra persona o de los entornos en los cuales este vive y se desarrolla. Una de las principales causas de los Trastornos Psicosociales de las Educación Familiar es la agresividad combinada con la carencia afectiva en la familia | La alternativa que se propone para la transformación de la calidad de la educación familiar de los menores que presentan trastornos emocionales y de la conducta, manifestaciones llamativas en el desarrollo psíquico, desventajas sociales es mejora la comunicación y ambiente al familiar como factor del desarrollo y seguridad de los educandos con trastornos emocionales y de la conducta |
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