Ambientes De Aprendizaje

AMBIENTES DE APRENDIZAJE ACTUALES

Un ambiente de aprendizaje es un escenario donde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje, es un espacio y un tiempo en movimiento donde los participantes desarrollan capacidades, competencias, actitudes y valores. Dentro de los ambientes de aprendizaje es importante el espacio físico para la implementación del currículo , pero no lo es todo, el jardín de niños donde realizamos nuestras observaciones cuenta con: un salón de música, cocina, biblioteca, una bodega , sanitarios para niños y niñas los cuales cuentan con cuatro retretes cada uno y dos migitorios en el de los niños, es importante mencionar que cada uno de los sanitarios cuenta con una regadera, el jardín cuenta también con un área de juegos , comedores y siete espacios áulicos de los cuales la mayoría cuentan con un espacio muy reducido, esto impacta de manera negativa en el desarrollo y organización de las actividades impidiendo que los niños puedan interactuar libremente. Otro de los aspectos importantes dentro de los ambientes de aprendizaje son los materiales, ya que estos servirán como mediadores para propiciar aprendizajes significativos en los sujetos, es importante mencionar que no basta con tener un aula con material suficiente, sino que se aproveche y se haga uso correcto de este.

Es importante mencionar que los ambientes de aprendizaje se centran en cuatro perspectivas, las cuales nos menciona Brandford en su texto, uno de ellos es el ambiente centrado en quien aprende este es rector y en el cual se engloban todos los demás, dentro de esta perspectiva pudimos observar que el trabajo de las educadoras se centra en los alumnos, los comprenden, respetan sus creencias, conocimientos, prácticas culturales así como el desarrollo cognitivo que cada uno de los niños presenta. Los ambientes centrados en el conocimiento ayudan a los estudiantes a aprender de tal manera que comprenden y apliquen los conocimientos en su vida diaria, los conocimientos previos son de gran importancia, ya que en ellos se basan las actividades y gradualmente son transformados y formalizados, este fue otro de los aspectos que fue observado en el jardín ya que al inicio de cada actividad las educadoras mediante cuestionamientos hacen la recuperación de estos saberes que los niños ya poseen y parten de ahí para el desarrollo de la actividad. Los ambientes centrados en la evaluación son basadas principalmente en la evaluación del docente y de sus alumnos, esta es una fuente de retroalimentación para mejorar el aprendizaje, lo cual permite al educador potenciar su práctica educativa y generar estrategias de mejora en sus alumnos, las evaluaciones en preescolar se realizan principalmente a través de la observación de las actividades que realizan los niños, pudimos percatarnos que principalmente es una evaluación que se hace a través de los comentarios de la educadora sobre el trabajo de sus alumnos, es importante mencionar que la evaluación debe estar acorde con los contenidos que son llevados a cabo.

Duarte nos menciona que es importante crear ambientes de aprendizaje diferentes, por ejemplo encaminados a la lúdica, esto fue observado con claridad en la clase de educación física y pude darme cuenta que mediante el juego los niños se integran con más facilidad, ya que algunos que dentro del salón de clase no muestran mucha participación en clase de educación física se mostraron más activos e interesados en las actividades.

La educadora cumple un papel fundamental dentro de los ambientes de aprendizaje, debe propiciar un ambiente que posibilite el encuentro con las personas, dar lugar a materiales y actividades que estimulen la curiosidad, la capacidad creadora y el dialogo y donde se permita la expresión libre de las ideas, intereses, necesidades y estados de ánimo de todos y sin excepción, una relación ecológica con la cultura y la sociedad en general.

CONCLUSIONES

Sabemos que un ambiente de aprendizaje se remite al escenario en donde existen y se desarrollan condiciones favorables del aprendizaje y no se refiere solo al medio físico sino a las interacciones que se producen en dicho medio teniendo

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