Analisis pelicula “La Ola “
Enviado por uma contreras • 30 de Junio de 2021 • Trabajos • 659 Palabras (3 Páginas) • 461 Visitas
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Análisis película “La Ola “ |
Psicología Social |
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Análisis película “La Ola “
Psicología Social
Introducción:
El siguiente análisis corresponde la película alemana “La Ola “de Dennis Gansel, basada en un historia real, primeramente en la novela de Tood Strasser (1981), pero más precisamente en el experimento realizado por el profesor Ron Jones en 1967, en una escuela Estadounidense.
Si bien este rodaje tiene una visión política, mediante este análisis proponemos dar un nuevo enfoque, desde la psicología social
Rainer Wenger, el personaje de profesor en esta película, quien es designado a llevar adelante la clase de autocracia durante una semana, propone una metodología diferente en el proceso de aprendizaje, se puede decir también que se los plantea desde el lado de un desafío, para captar su atención y lograr el entusiasmo de dichos alumnos que en primera instancia, algunos de ellos se mostraron indiferentes a la clase.
Esa semana lo que parecía que se iba a convertir en una experiencia enriquecedora, se convirtió en algo peligroso.
El profesor pierde el encuadre y su tarea se ve desdibujada, por su competitividad con otros profesores, fallando en sus alumnos la adaptación a la realidad, convirtiendo la tarea en su propia vida.
En una escuela Alemana, un profesor tiene que enseñar autocracia durante una semana, su objetivo era que ellos entendieran el significado de lo que es una dictadura, para ello se propone demostrarles que hoy en día también es posible, quizás no de la manera extrema de llevar adelante un país, si no que en otros ámbitos también se puede dar, este experimento de aprendizaje se convierte en un fenómeno psicológico grupal.
Podemos observar varios momentos o situaciones claves, que nos hacen pensar en “la ola “como un grupo operativo:
El profesor (basándose en la historia nazi como ejemplo) se propone ser el líder, (coordinador), para llevar un orden, propone un encuadre con reglas o normas de funcionamiento para el grupo, tarea explicita e implícita, desde las órdenes, hasta como cada sujeto lo vive y procesa la funcionalidad del grupo.
Luego de interactuar, el grupo mediante la votación decide un nombre que los represente, es ahí donde nace “LA OLA “, dentro de este grupo podemos ver los diferentes roles de cada sujeto, aparece el porta voz (tim quien idealiza al profesor), el saboteador, (quien enfrenta al prof y se retira de la clase) el chivo expiatorio (karo que se resiste al cambio una intenta ponerle fin a este movimiento), el líder.
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