Análisis de la construcción del rol paterno en padres provenientes de un hogar con figura paterna ausente.

TABLA DE CONTENIDO

1. Contenido

TABLA DE CONTENIDO        2

1.        INTRODUCCIÓN        4

2.        PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        6

3.        JUSTIFICACIÓN        13

4.        OBJETIVOS        16

4.1 Objetivo general        16

4.2 Objetivos específicos        16

5.        MARCO TEÓRICO        16

5.1 ¿Qué es Rol?        19

5.2 ¿Qué es paternidad?        21

5.3 ¿Qué se entiende por rol paterno?        24

5.4 ¿Cómo las representaciones sociales pueden ayudar a entender lo que es el rol paterno?        24

5.5 ¿El rol paterno se aprende en la relación padre-hijo?        29

5.6 ¿Qué consecuencias tiene la ausencia paterna?        33

5.7 El adolescente y la paternidad        29

6.        MARCO CONTEXTUAL        40

6.1 Familias mono parentales        40

6.2 Familias con padre ausente        43

6.3 Niños que crecen sin ningún padre        45

6.4 Embarazo adolescente        48

6.5 Adolescentes hombres que son padres en Colombia        50

7.        MARCO METODOLÓGICO        52

7.1 Metodología        52

7.1.1 INSTRUMENTOS        53

7.1.1.1 Cuestionario        53

7.1.1.2 Entrevista:        53

7.2  Instrumentos:        54

8. Resultados        64

8.1 Análisis estadístico        64

8.2 Análisis de representaciones sociales        72

8.2.1 Mapas generales de las representaciones sociales        295

8.3  Síntesis general de resultados        303

8.3.1 Datos básicos        303

8.3.2 Aspectos generales de vivienda y familia        304

8.3.3 Comunicación y relación        304

8.3.4 Educación y paternidad        306

8.3.5 Nociones sobre paternidad        308

8.3.6 Paternidad Propia        313

8.3.7   Mapa de resultados        317

9. Conclusiones        318

10. Sugerencias        324

10.1 En lo que compete al Estado y la ley        324

10.2 Recomendaciones a futuras investigaciones en torno a las representaciones sociales de la paternidad        327

11. Referencias        331

1. INTRODUCCIÓN

                Hasta mediados de este siglo, la paternidad desde un contexto general, se definía como, un hombre que ha tenido un hijo y es aquel líder de un núcleo familiar que provee, protege y educa. El término paternidad es utilizado para referirse al rol ejercido por hombres en los procesos de crianza y socialización de los hijos. Desde el punto de vista psicológico, también se asume como una construcción simbólica, la importancia de la relación entre padres e hijos y la manera en que el hombre participa en sus vidas, como afecta y favorece el desarrollo de ellos.

               La paternidad es un constructo en constante cambio, sobre todo con la gran transformación que han experimentado los roles masculinos y femeninos en la actualidad. Durante las últimas décadas, este fenómeno ha obligado a las parejas a revisar las responsabilidades y las tareas del hogar. De hecho, hoy se dan relaciones más igualitarias y cercanas dentro de la familia. Además, las mujeres exigen un rol paterno más cercano. (García, 2008)

               Se quiere estudiar la paternidad desde varias perspectivas, desde diferentes conceptos para identificar su significado.  La paternidad no puede reducirse a un acto, ni a un comportamiento, no se puede reducir solamente a la explicación biológica, al hablar de la procreación, porque la paternidad tiene un antes y un después donde se establecería un contexto psicosocial de cómo se desarrolla y se comporta el padre con sus hijos, como es la relación emocional del progenitor. Estas actitudes que entrarían a ser  reguladas por la sociedad donde se pueden evidenciar políticas públicas que garantizan que se cumpla los derechos de los niños y deberes que se tienen como padre, sobre todo en la actualidad con la problemática que se vive de ausencia paternal y violencia intrafamiliar; la sociedad planteó la participación de entes reguladores como el ICBF y la secretaría de integración social, que promueven el bienestar de los niños afectados o desprotegidos por padres irresponsables.

                   Estudios recientes realizados, en 5 universidades de América latina, entre las cuales se encuentra la universidad de la Sabana de Bogotá y la universidad de Buenos Aires en Argentina arrojaron que

“Colombia es el país con el mayor porcentaje de niños creciendo sin sus padres. Es decir, hijos que se crían con sus tíos o con sus abuelos por la razón que hay hogares reconstruidos. Padres que se fueron, abandonaron sus familias, madres que murieron, papás asesinados, mamás secuestradas. Niños que crecen con un abuelo, un tío, los hermanos, algún primo, simplemente porque no hay nadie más que se pueda hacer cargo de ellos. Esta situación, ocurre en el 12% de hogares de este país…” (País, 2013)

               Es por esto que se quiere analizar, desde varios ámbitos, los índices de ausencia paternal por las diferentes razones que se viven con más frecuencia en la actualidad. Colombia ocupa el primer lugar con familias monoparentales, tiene la tasa de madre- solterismo más alta del mundo, con el 84% de bebés de mujeres que nacen sin sus padres y se ven expuestas a trabajar dejando a los niños sin la figura materna y paterna permanente. (Mera, 2015)

               Se ha hecho constar en estudios de diferentes aspectos no solo en nuestro país sino en el mundo, que cuando la paternidad y maternidad se ejercen de manera irresponsable existen repercusiones que afectan el desarrollo integral e incorporación del ser humano (hombres y mujeres) a su entorno lo que implica potencialmente la existencia de una problemática social.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La sociedad es un sistema estructurado, en el cual cada sujeto ocupa una posición definida. No es un conglomerado accidental y desordenado de seres humanos. Cada individuo asume una postura y ciertas pautas y normas de comportamiento dentro de una estructura social, así mismo ocupa diferentes status en función del contexto en que se relacione. Los seres humanos han creado alianzas fundamentales para la supervivencia, donde han establecido un conjunto de normas para convivir en sociedad, por lo tanto, se espera que cada individuo actúe de una forma determinada dependiendo de la situación en la que se encuentre. Cada sujeto asume diferentes roles a nivel social.

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