Análisis de los planteamientos más significativos de las teorías psicológicas

Universidad de Camagüey

“Ignacio Agramonte Loynaz”

Facultad de Ciencias Sociales

Departamento Psicología

Tema: Análisis de los planteamientos más significativos de las teorías psicológicas

Nombre: Lydia Cosette Bruce García

Asignatura: Personalidad.

Planteamientos más significativos de las teorías psicológicas

Conductismo clásico

Es una corriente de la psicología, que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable, es decir: la conducta, considerando el entorno como un conjunto de estímulo-respuesta. Niega el carácter activo y transformador del hombre el cual es pasivo en su propia actividad psicológica.

Principales exponentes: John Broadus Watson, B. Frederick Skinner

Valoraciones críticas

Ruptura con el conductismo radical:

• La conducta aparece como algo externo al sujeto dependiendo de las relaciones del organismo con el medio externo en el plano inmediato y su mecanismo de expresión es siempre la relación estímulo – respuesta.

• No reconocer la personalidad como entidad subjetiva y reducirla a la conducta observable. Todas las conductas del hombre tienen origen común en el condicionamiento lo cual conduce a un reduccionismo social al buscar la explicación de todo comportamiento en unidades más simples de relación hombre – medio, lo social aparece concebido como elementos inmediatos de acción sobre el hombre obviándose su carácter histórico como mediadores de la relación del sujeto con el medio.

• Esto supone que en la sociedad el sujeto puede ser manipulado en la medida en que responde mecánicamente a controles externos. Negándose de hecho su capacidad para a autodeterminación consciente.

• Se desconoce al ser humano como sujeto de su actividad y se omite al sujeto de la conducta como objeto de estudio de la Psicología.

Aportes

• Idea de la personalidad como algo corregible.

• Presta atención a la formación de hábitos.

• Dedicarse a la comprensión del proceso de aprendizaje aunque no solo se aprenda por ensayo, error o reforzamiento.

Conductistas moderados

Los conductistas moderados utilizan las variables de Personalidad y los determinantes cognoscitivos de la conducta abierta. Se trata de los teóricos del aprendizaje cognoscitivo y social. Centran su estudio en aspectos procesales, funcionales en cómo las operaciones cognitivas intervienen en la regulación y autorregulación, cómo la personalidad utiliza sus contenidos a través de los constructos personales que elabora. La personalidad aparece como resultado del enfrentamiento cognitivo con la realidad enfatizándose el comportamiento cognitivo de la personalidad.

Continuidad...

• Énfasis en aspectos procesales de la personalidad.

• Destacar las operaciones cognitivas como aspectos funcionales que intervienen en la regulación y autorregulación el comportamiento.

• Rescatar la relación entre los procesos cognitivos y afectivos y su importancia en el control emocional.

• Señalar la importancia de la autorregulación, el autocontrol y automanejo.

• La idea de determinismo recíproco para destacar la interacción sujeto – medio resulta interesante como tributo a la afirmación del condicionamiento social de la personalidad.

Ruptura...

• En la relación de los procesos cognitivos y afectivos se privilegia el papel de los procesos cognitivos a los cuales queda subordinada la función reguladora de la personalidad.

Principales exponentes: Albert Bandura, Albert Ellis, Julian Rotter, Walter Mischel

Psicoanálisis

Planteaba que el origen de la personalidad estaba en el mundo interno subjetivo, por lo que concedía especial importancia a las vivencias afectivas y los mecanismos de defensa utilizados por la personalidad para el afrontamiento a las vivencias negativas. El hombre está orientado por impulsos psíquicos, y regulado por el principio reductor del placer. Planteó una estructura dinámica de la personalidad basada en tres instancias básicas: ello, yo y superyo.

Principales exponentes: Sigmund Freud

Continuidad:

• Concepción de estructura de la personalidad.

• Lo dinámico, conflictivo y contradictorio de la personalidad define la regulación.

• Motivación como médula de comportamiento.

• Dinámica de lo consciente e inconsciente.

• Énfasis en el mundo afectivo.

Ruptura:

• Pérdida de la especificidad psicológica (mecanismos energéticos y de reducción). Principios de la Física y la Biología

• Carácter pasivo de la consciencia y subordinación al inconsciente.

• Comportamiento instintivo.

• Generalización de lo patológico en la personalidad saludable

• Pansexualismo e idea de la inferioridad de la mujer.

• Excesivo énfasis en el lugar de las experiencias infantiles en el desarrollo de la personalidad y el desconocimiento de dicho desarrollo que acompaña toda la vida.

Modelo Egosocial

Estas teorías tienden a afirmar la significación de los factores socioculturales en el desarrollo de la personalidad así como la importancia del ego en la maduración de la personalidad, reaccionando en contra de lo psicodinámico e irracional en la personalidad humana.

Plantea que el desarrollo de la personalidad consistía en la maduración del ego en la medida en que el sujeto se enfrenta a las diversas tareas de la vida. La personalidad y el ego sufren crisis, transformaciones a lo largo de toda la vida en un proceso de éxitos y fracasos en el enfrentamiento de las diferentes tareas de la vida.

Continuador del psicoanálisis, introduce ideas nuevas. Para él la personalidad no se desarrolla solamente en los primeros años sino durante toda la vida y que los conflictos que mueven al desarrollo no son sexuales sino el resultado entre la confrontación de otras necesidades y las limitaciones que le impone la cultura para satisfacerlas. En la medida en que aumenta la importancia del yo en la personalidad el sujeto alcanza más control de sí mismo y de las circunstancias.

Plantea que el desarrollo de la personalidad se produce en una interacción incesante entre el sujeto y el medio atravesando etapas diferentes que para él son ocho y que existen problemas universales que se van repitiendo durante las diversas etapas como es el problema de la identidad, el problema de la autonomía, de la confianza.

Por su parte Alfred Adler postula una única “pulsión” o fuerza motivacional detrás de todos nuestros comportamientos y experiencias. Con el tiempo, su teoría se fue transformando en una más madura, pasando a llamarse a este instinto, afán de perfeccionismo. Constituye ese deseo de desarrollar al máximo nuestros potenciales con el fin de llegar cada vez más a nuestro ideal.

Principales exponentes: Erik Erikson, Alfred Adler

Continuidades y confluencias...

• Énfasis en el carácter ininterrumpido y acompañado de crisis del desarrollo de la personalidad.

• Subrayar la naturaleza interactiva del ser humano.

• Rescate de la arista positiva, favorable de los determinantes socioculturales aunque consideramos que esto es esencial al desarrollo de la personalidad y no de un elemento para desencadenar las potencialidades biológicas.

• Intentos por brindar una integración individuo – sociedad.

• Intentos por ver la integración entre lo externo e interno en el desarrollo de la personalidad.

• Énfasis en el lugar del yo (procesos autoconscientes) en la maduración, crecimiento, autocontrol y autodirección del comportamiento.

• Significación del sentido de identidad en la estabilidad e integridad de la personalidad.

• Situar el carácter activo del sujeto en la construcción de su propia subjetividad.

• La motivación de superioridad señalada por Adler constituye un punto interesante de confluencia con las ideas humanistas de autorrealización (Maslow) y tendencias actualizantes (Rogers) que veremos más adelante.

• Enfatizar el tema de la equidad de género resulta especialmente significativo y actual en el estudio de la personalidad.

Rupturas...

• La consideración del desarrollo de la personalidad como algo genéticamente condicionado coloca el acento en los determinantes biológicos en detrimento de los factores sociales e históricos.

• La consideración de lo sociocultural como desencadenante de lo biológico y cierta prevalencia de su existencia como limitante en la cual está ausente una real visión dialéctica en la interacción entre estos determinantes en la formación de la personalidad.

Humanismo

Sus postulados se orientan al estudio del ser humano a partir de los criterios de su dignidad y de la alta capacidad de sus actitudes transformadoras y de su autodeterminación. Es una filosofía de la vida que sitúa al hombre, la humanidad, la naturaleza y el universo como un todo armónico, coherente y perfecto.

Para sus representantes el asunto no está en remarcar las limitaciones humanas sino sus potencialidades. Abogan por la unidad de lo externo y lo interno, de lo subjetivo y lo objetivo.

Abraham Maslow: El eje de las reflexiones acerca de la personalidad lo constituye su teoría de la motivación y de las necesidades.

Las

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