Aprender A Aprender

INTRODUCCIÓN

Desde los primeros momentos de nuestra vida el hombre está aprendiendo. Ciertas conductas tendrán un componente determinado de forma innata (conductas básicas vitales: alimento, descanso, etc.), mientras que otras conductas exigirán de un acto consciente de aprender. El aprendizaje es básico para la subsistencia y podemos decir que el aprendizaje ocurre cuando las acciones de una persona cambian y esa persona es capaz de realizar acciones o resolver problemas que antes no lograba realizar. (Lea esto primero). El aprendizaje implica cierta capacidad para hacer distinciones, mientras más distinciones pueda hacer una persona mayor aprendizaje tendrá y su capacidad para hacer nuevos aprendizajes aumentará. . La percepción es el punto de partida hacia el conocimiento (J. Bruner) y la motivación es la que nos impulsa hacia el conocer. (Powerpoint El aprendizaje y sus distinciones). El aprendizaje humano implica la habilidad de aprender a aprender, siendo éste un aspecto clave para la transmisión de la cultura, convirtiéndose así en una competencia ontológica por lo que todo ser humano está dotado de ella. (Lea esto primero). En la sociedad actual, la sociedad del conocimiento, es esencial saber encontrar la información y cómo usarla, la educación a distancia es una alternativa válida, eficaz y de calidad, para aquellos adultos que desean seguir aprendiendo y las estrategias del aprendizaje serán vitales para poder lograrlo.

APRENDER A APRENDER, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA EDUCACION A DISTANCIA

El aprendizaje, como capacidad de recordar e identificar olores, lugares y experiencias; y posteriormente los conocimientos, las técnicas y las habilidades prácticas, aparecen desde los inicios de la raza humana. La evolución de la especie ha llevado al aprendizaje a ser el motor de transmisión de la cultura y está influenciado por el medio en que una persona se desarrolla. El aprendizaje en los humanos se caracteriza por ser una competencia ontológica, esto significa que está unida directamente al modo de vida de nuestra especie y como tal, afecta nuestra forma de ser: quiénes somos, quiénes hemos sido, quiénes podemos ser; e impacta directamente en nuestra efectividad, productividad y bienestar general. (Lea esto primero). A través del tiempo, el ser humano ha desarrollado distintas formas de aprender: la imitación, las experiencias de vida, la instrucción; también ha desarrollado distintas estrategias para lograr la efectividad en el aprendizaje, una de ellas es la habilidad de aprender a aprender. Algunos autores sostienen que el término aprender a aprender, fue acuñado por William Kaye Estes, (psicólogo estadounidense nacido en 1919) autor de una teoría mecanística del aprendizaje que define el aprender a aprender como la tendencia de los aprendices a volverse crecientemente efectivos en la resolución de problemas, en la medida en que resuelven más y más. Otros, en cambio, lo atribuyen a Jerome Bruner (también psicólogo norteamericano, nacido en 1915, considerado el padre del cognitivismo) para quien el aprendizaje es un proceso activo de construcción de nuevas ideas o conceptos basados en el conocimiento previo o actual. (1) El concepto de aprender a aprender está unido a la metacognición (término creado por Flavell) esto es la conciencia activa que autorregula los procesos mentales que conducen al aprendizaje, lo hacen posible y lo sostienen. La metagognición es considerada el séptimo sentido. Nosotros llamamos séptimo sentido a la metacognición, a la conciencia de los propios procesos mentales, a la capacidad de reflexionar sobre la forma en que se aprende, sobre cómo fortalecer la memoria, cómo resolver sistemáticamente los problemas. Reflexión, conciencia, comprensión y quizás finalmente control, este séptimo sentido está por lo general relativamente

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