Asesor Pedagogico

UNIDAD AJUSCO

MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO

TEORÍA E INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

“Analizar y comprender las barreras y facilitadores para la adquisición de la habilidad de lectoescritura de los niños de 5 grado de la escuela Primaria Voceadores de México. Para la elaboración de una estrategia de apoyo a la misma.

METODOLOGÍA

PARADIGMA TIPO DE INVESTIGACIÓN

MÉTODO

TÉCNICA

SELECCIÓN DE PARTICIPANTES

Investigación Cualitativa

La cual se define como:

“…una actividad sistemática orientada a la comprensión en profundidad de fenómenos educativos y sociales, a la transformación de prácticas y escenarios socioeducativos, a la toma de decisiones y también hacia el descubrimiento y desarrollo de un cuerpo organizado de conocimientos”. (Sandín, Esteban 2003: 123)

La comprensión profunda de un fenómeno educativo desde esta perspectiva implica revisar aspectos relacionados con significados, lenguaje, representación y organización social.

Estudio de caso

Algunos consideran el estudio de caso como un método, y otros como un diseño de la investigación cualitativa

El estudio de caso cuenta con distintos tipos: factual, interpretativo y evaluativo, según el objetivo de la investigación y los niveles del estudio de caso. También descara la clasificación de Stake (1994), en estudios de caso intrínsecos (para comprender mejor el caso), instrumentales (para profundizar un tema o afirmar una teoría) y colectivos (el interés radica en la indagación de un fenómeno, población… se estudian varios casos). Son mucha las clasificaciones de estudio de caso. Destaca también la de Yin (1993). Según éste, encontramos el estudio de caso único, que se centra en un solo caso, justificando las causas del estudio, de carácter crítico y único, dada la peculiaridad del sujeto y objeto de estudio, que hace que el estudio sea irrepetible, y su carácter revelador, pues permite mostrar a la comunidad científica un estudio que no hubiera sido posible conocer de otra forma. También encontramos el estudio de caso múltiple, donde se usan varios casos a la vez para estudiar y describir una realidad. Ahora, ya sea el estudio de caso único o múltiple, además puede tener una o más unidad de análisis, considerando la realidad que se estudia de forma global o en subunidades de estudio, independientemente de si se trata de uno o más casos.

En cuanto a los objetivos del estudio de caso, trata:

• Producir un razonamiento inductivo. A partir del estudio, la observación y recolección de datos establece hipótesis o teorías.

• Puede producir nuevos conocimientos al lector, o confirmar

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