Autoestima Adolescentes
cyndyluEnsayo13 de Abril de 2016
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Tema: Autoestima
Población: Adolescentes
Primera sesión.
- Objetivo general: El participante explorará su autoestima mediante una actividad que consiste en presentarse frente a sus compañeros con la finalidad de quitarse el miedo y la pena.
- Competencia disciplinar: con este contenido se lograra que el individuo tenga mayor seguridad en sí mismo para enfrentarse ante cualquier situación.
- Competencia transversal: todas las sesiones están ligadas con la finalidad de hacer crecer al adolecente como persona sentimentalmente y moralmente.
Tema | Tipo de estrategia | Nombre de la actividad | Desarrollo de actividad | Tiempo | Recursos |
Yo valgo la pena | Posinstruccionales | Anuncio publicitario de uno mismo | Escribir un anuncio a partir de las cualidades positivas, intentando venderse uno mismo a los demás (30 min). Hacer grupos de 5 personas y pasar al centro del grupo y exponer sus cualidades. | 60 min | Papel bond Plumón Hoja de “Anuncio publicitario” |
SEGUNDA SESIÓN. ¿YO VALGO LA PENA?
- Objetivo: El objetivo de estas actividades es lo que los niños vean la realidad que tiene y la importancia que son para todos sus compañero padres y maestros que valen más de lo que pensabas y son muy significativos para todo el mundo.
- Competencia:
Se conocerán los momentos más significativos de los alumnos dándole un conocimiento de lo que es como persona desde que tiene recuerdos significativos.
Tema | Tipo de estrategia | Nombre de la actividad | Desarrollo de actividad | Tiempo | Recursos |
LINEA DE LA VIDA | PREINSTRUCCIONAL | HABLANDO DE MI |
| 50 MIN. |
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LINEA DE LA VIDA | COINSTRUCCIONAL |
| 10 MIN. |
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TERCERA SESIÓN: LINEA DE LA VIDA
- OBJETIVO: hacer que la persona cuente un poco de sus recuerdos más significativos y los pueda afrontar ante cualquier persona.
- COMTENCIA: la finalidad es que la persona no tenga reprimidas cosas de su pasado que no lo dejen avanzar y lo pueda contar sin preocupación alguna.
Tema | Tipo de estrategia | Nombre de la actividad | Desarrollo de actividad | Tiempo | Recursos |
LINEA DE LA VIDA | COINSTRUCCIONAL | DANDO UN POCO DE MI |
| 60 MIN. |
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CUARTA SESIÓN: CAJA ¿QUIEN SOY YO?
- OBJETIVO: es sacar de ellos los objetos que los caracterizan como persona ya que todos somos diferentes y hay cosas que ni ellos se imaginan que los caracterizan.
- COMPETENCIA: conocer sus aptitudes que los hacen ser incomparable, y la personalidad que es lo que nos caracteriza.
Tema | Tipo de estrategia | Nombre de la actividad | Desarrollo de actividad | Tiempo | Recursos |
Caja de quien soy | POSINSTRUCCIONAL | Lo que no sabía de mi |
| 60 MIN. |
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QUINTA SESIÓN: QUIEN SOY YO 1
- OBJETIVO: saber el valor que tiene como persona y lo que son ellos mismos, las cosas que más les gustan hacer y por qué luchan día a día.
- COMPETENCIA: se reconocerán los valores adquiridos que tuvieron con esta práctica y lo que les hiso cambiar de parecer de lo que son como personas, lo que los motiva a diario.
Tema | Tipo de estrategia | Nombre de la actividad | Desarrollo de actividad | Tiempo | Recursos |
Quien soy | PREINSTRUCCIONAL | Como en realidad soy? |
| 10 MIN. |
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Quien soy | COINSTRUCCIONAL | Ese soy yo | Platicara cada uno la parte favorita de su día, de su rutina, lo que más lo motiva a levantarse. | 50 MIN. |
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SEXTA SESIÓN: QUIEN SOY YO 2
- OBJETIVO: se darán cuenta de las critica de sus compañeros que algunas coinciden y sobre todo que no lo tomen personal ya que es una parte fundamental
- COMPETENCIA:
Tema | Tipo de estrategia | Nombre de la actividad | Desarrollo de actividad | Tiempo | Recursos |
Quien soy | COINSTRUCCIONAL | Ahora sé quién soy | De la sesión pasada después que pasaron a decir su rutina del día día, deberán plasmar en una hoja blanca las críticas que después de la exposición sus compañeros les dieron y pasaran decir cómo se sintieron después. | 60 MIN. |
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SÉPTIMA SESIÓN: TESORO OCULTO
- OBJETIVO: el propósito de esta actividad es que los niños vean el valor que tiene su familia o ellos mismos, que no se necesita de algo materia para ser feliz o indispensable.
- COMPETENCIA: con esta actividad se lograra que los alumnos vean la importancia que tiene cada uno de ellos, con la finalidad de aumentar su autoestima.
Tema | Tipo de estrategia | Nombre de la actividad | Desarrollo de actividad | Tiempo | Recursos |
Tesoro oculto |
Construccional | En realidad soy así? |
* Dentro de una caja esconderemos un espejo. A los niños les explicaremos que dentro hay un tesoro único en el mundo, algo especial, maravilloso, algo irrepetible. Generaremos así expectativa. * De uno en uno, abriremos la caja y pediremos que no diga nada a nadie. Cuando todos los niños hayan visto el tesoro pediremos que digan en voz alta qué es lo que han visto. Tras esto, les preguntaremos que digan en voz alta qué creen ellos que les hace únicos y especiales, personas irrepetibles y maravillosas. |
60 MIN. |
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OCTAVA SESIÓN: ¿YO VALGO LA PENA?
- OBJETIVO: se conocerá un poco mas de sus compañeros, con la finalidad que nos compartan algo que no conocíamos de ellos.
- COMPETENCIA: con la mejor disposición respeto dentro del aula, se conocerá, el valor de trabajar en equipo y conocer mas sobre ellos mismos.
Tema | Tipo de estrategia | Nombre de la actividad | Desarrollo de actividad | Tiempo | Recursos |
Yo valgo la pena | Construccionales | Auto concepto | Cada participante dibuja una carita con expresión a las frases que se les darán en hojas de colores, utilizaran una computadora y escribirían como se ven a sí mismo. Las leerá a sus compañeros, el concepto que les toco y sus compañeros trataran de adivinar qué fue lo que su compañero pensó de sí mismo, le harán ver su lado positivo y reforzaran sus cualidades. Posteriormente se los enviaran por correo las respuestas de cada uno de ellos siempre con el debido respeto que hay en el aula. . | 60 min | computadora “auto concepto” word ¿Qué es el autoestima? correo |
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