BAJO INTERES EDUCATIVO

INTRODUCCIÓN

Los padres son los encargados de proporcionarle al niño amor, protección, educación, bienestar, salud, etc. En ese afán actual de buscar las mejores condiciones económicas posibles o por el simple hecho de prestar más atención en diversos factores externos, los padres suelen descuidar cada uno de los aspectos mencionados al principio. Esto también transciende al ámbito educativo, ya que desde el momento que el niño comienza su formación básica, los padres pueden llegar a traspasar la responsabilidad de la formación académica exclusivamente a la institución educativa.

El problema dentro de las aulas comienza, cuando los padres pensando que el buen rendimiento académico de sus hijos dependerá única y exclusivamente de la escuela y los maestros; lo único en que se preocuparan será porque al inicio de clases sus hijos tengan todo el material que se les solicite, que cumplan con los trámites necesarios y de ahí en adelante es cuestión de la institución educativa que los niños puedan aprender de manera integral y alcancen su máximo desarrollo académico. Pero es, en ese instante cuando comienzan a presentarse los problemas con el niño, ya que desde ese momento sus calificaciones no serán las mejores, el niño será apático dentro del salón de clases, no tendrá la motivación necesaria para aprender y en algunas ocasiones habrá reprobación de por medio. ¿Pero a que se debió esa situación en el niño?

En el desarrollo de este trabajo de investigación se analizara de manera pedagógica la situación de los alumnos de la sede educativa La Esperanza del Centro Educativo Rural Santa Catalina, del municipio de San Calixto, Norte de Santander, y de acuerdo a estas reglas llegaremos a una conclusión que nos permita cotejar como influye en el bajo interés educativo de estos niños, el hecho de que los padres presenten una actitud de indiferencia y desatención hacia la formación académica del niño.

También como maestro se tendrá la oportunidad de reconocer las causas de un bajo aprovechamiento en algunos alumnos, que estén relacionadas con este mismo proceso de falta de atención por parte de los padres de familia.

DIAGNÓSTICO

El estudio adquirió la forma de una exploración de las principales cualidades que los escolares consideran que deben caracterizar al joven de hoy, para esta exploración se utilizaron diversos instrumentos investigativos. Se comenzó por la aplicación de la observación a una muestra de 45 alumnos que fueron seleccionados en la sede educativa La Esperanza del Centro Educativo Rural Santa Catalina, del municipio de San Calixto, Norte de Santander.

En la encuesta aplicada a los estudiantes con el objetivo de constatar el por qué el bajo interés educativo que poseen algunos de ellos.

Como se puede apreciar existe una correspondencia entre las regularidades obtenidas en los alumnos y en los maestros de la escuela, es por ellos que se proponen actividades dirigidas a resolver estas insuficiencias.

Por medio de este diagnóstico se podrá evidenciar que aún existen limitaciones en la motivación de los estudiantes por el estudio, lo que está relacionado en gran medida, con el desarrollo de un proceso de enseñanza aprendizaje poco creativo por parte de los profesores, que dejan de ofrecerle a los estudiantes, las posibilidades de motivarse por la búsqueda, el descubrimiento, la exploración y elaboración del conocimiento a partir de sus propias potencialidades.

1. ESTRATEGIASPARA INVESTIGAR EL BAJO INTERÉS EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES DE LA SEDE LA ESPERANZA DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA CATALINA DEL MUNICIPIO DE SAN CALIXTO, NORTE DE SANTANDER

1.1 DESCRIPCIÓN GENERAL SOBRE LA VEREDA Y LA SEDE EDUCATIVA

1.1.1 Municipio de San Calixto. El Municipio de San Calixto está localizado en la subregión occidental del Departamento de Norte de Santander.

Las coordenadas geográficas de la cabecera Municipal son: a los 08º24’22’’ de latitud norte y 73º12’41’’ longitud oeste.

Mapa 1. Ubicación geográfica del municipio de San Calixto

Mapa 2. Mapa político del Municipio de San Calixto

1.1.1.1 Reseña Histórica. Fecha de fundación: 14 de enero de 1945. Nombre del los fundadores (es): Doctor Cayetano Franco Pinzón.

Los indígenas llamados Boquiní, habitaron el espacio comprendido en la parte oriental de Ocaña (hoy corresponde a la Playa, San Calixto y Teorama).

El sometimiento de los Boquiní fue tardío, en relación con otros aborígenes del área, debido a la difícil penetración por la rebeldía indígena y por la poca densidad demográfica.

El primer encomendero del que se tiene noticia, fue Luís García Romaní, compartía la encomienda con Gonzalo Yánez Caballero. Según título dado por el gobernador Capitán General de Santa Marta, don Juan Viral Vellón, en 1602.

En 1645, doña Clara Romaní heredó la encomienda por adjudicación que le hiciera el gobernador Vicente de Villalobos. Los Boquíni, recobraron su autonomía al no ser renovada la encomienda y fueron concentrados como pueblo de San Andrés, aproximadamente en 1725.

A finales del siglo XVll, el área fue sometida a permanentes disputas de tierras y a varias titulaciones de baldíos.

El gran terrateniente del partido de Boquíni fue Buenaventura de León, quien adquirió esta tierra, en 1774.

1.1.1.2 Clima. Clima en el que prevalecen condiciones diversas de humedad, temperatura y pluviosidad, dando como resultado una variedad importante de zonas de vida; distribuidas en dos zonas particulares como la zona del Catatumbo, donde predominan con condiciones de bosque húmedo y la cabecera Municipal con un régimen climático más seco y frío. La temperatura oscila entre los 12 y 29º centígrados, un promedio de 23º.

1.1.1.3Hidrografía. Hidrográficamente está bordeado por el río Catatumbo, el cual sirve de límite con los municipios de Ocaña y Teorama y tiene su desembocadura en el lago Maracaibo, Venezuela. Algunos de los principales afluentes que recorren el Municipio son: El río San Miguel, el río Tarra y las quebradas de la Maravilla, Mesa llana, Hierbabuena, Cucurina, Los trabajos, El Silencio, la cristalina, santa teresa, encantados, Santa Catalina, Puente Real, San Juan, quebrada El Azul, entre otras.

1.1.1.4 La población. La población se encuentra distribuida en 16 corregimientos: Mesa llana, Casas Viejas, Vista Hermosa, Quebrada Grande, Palmarito, Algarrobos, La Quina, Banderas, San Juan, Puente Real, El Caracol, Santa Catalina, Mediagüita, Guaduales, La cristalina, San Jerónimo, y las veredas adyacentes a la cabecera Municipal. Para un total de 67 veredas.

Prevalece una tendencia de la tierra en que la mayoría de los predios (79%), están en un rango de 5 a 20 hectáreas, que son explotados en términos generales por sus propietarios, encontrándose un 45% de “amedieros”. Se destaca como un importante potencial del municipio es el contar con bastas regiones que presentan bosques poco a nada intervenidos caracterizados por el ofrecimiento de valiosos servicios ambientales como los recursos hídricos, los recursos florísticos y fáusticos, los cuales corren grave peligro en la actualidad ante el avance de la frontera agrícola y la potrerización.

1.1.1.5 Límites del municipio. Presenta límites con los Municipios. Por el norte con Teorama y El Tarra, por el Este con los Municipios de Tibú y Sardinata, por el Sur con los Municipios de Ocaña y Teorema.

1.1.1.6 Extensión. Extensión total: 387 Kms2 Km2

Altitud de la cabecera municipal (metros sobre el nivel del mar): 1600 metros sobre el nivel del mar, La temperatura oscila entre los 12 y 29º centígrados, con un promedio de 23º C.

Distancia de referencia: Dista 300 Km. de la capital del Departamento

Los cultivos de esta región son: café, cacao, Plátano, yuca, maíz, fríjol, aguacate, cítricos y otros frutales. De otra parte, la zona de la cabecera municipal se destaca por la producción del café, tanto que el municipio es uno de los principales productores en el Departamento.

1.1.1.7 Economía. La producción agropecuaria se fundamenta en la ganadería bovina extensiva, de modo que existe un número aproximado 7.362 cabezas de ganado y múltiples problemas de manejo de suelo y pasturas. Otras explotaciones como porcícola, avícola, caprina son marginales y se destinan para autoconsumo principalmente. En cuanto a la producción agrícola es importante resaltar como la zona del Catatumbo es considerada en términos generales una de las principales despensas agrícolas de la provincia de Ocaña. Los cultivos más importantes en

1.1.1.8 Aspecto Educativo. El Municipio de San Calixto cuenta con una Institución educativa llamado “CAYETANO FRANCO PINZÓN” cuyo código del DANE es 154670000025 y cuatro centros educativos rurales:

•Centro educativo San José de la Sabana código DANE 254670000909

•Centro educativo La Quina, código DANE 254670000330

•Centro educativo San Juan, código DANE 254670000798

•Centro educativo Santa Catalina, código DANE 254670000364

1.1.2 Vereda La Esperanza. La Vereda la Esperanza fue creada aproximadamente en el año 1958, y su primer habitante fue el señor Ramón Torres,

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