BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

TIPO DE PROBLEMA EN RELACIÓN CON LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE

Para empezar con el tema es importante destacar que las dificultades de aprendizaje, son presentadas por diferentes circunstancias que rodean al alumno a nivel personal, aunque estos alumnos pueden recuperarse si se trata a tiempo con diferentes atenciones educativas escolares y familiares.

Para darnos cuenta de que alumnos tienen dificultades de aprendizaje es necesario decir que se pueden identificar cuando un alumno va mal en todas sus materias, que tienen problemas en la compresión lectora y escrita, o bien tienen lagunas de aprendizaje, así también como los alumnos que no estudian y que se ven desmotivados a la hora de estudiar, también es necesario decir que este tipo de alumnos con frecuencia molestan mucho en clases.

DEFINICIÓN

El bajo rendimiento escolar es un grupo de alteraciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje, es decir el alumno rinde por debajo de lo que su capacidad intelectual le permite. Las dificultades que originan el BRE pueden darse a lo largo de toda la vida escolar, aunque se presenta con mayor frecuencia en la EP y durante la adolescencia. Es importante destacar que el BRE es el resultado de factores extrínsecos que afectan al alumno como pueden ser, las malas pautas educativas, malas influencias sociales así también como prácticas instruccionales entre otras, estas pautas extrínsecas se combinan con las pautas intrínsecas como lo son el déficit de atención, trastornos de conducta o bien practicas instruccionales insuficiente, todo esto origina la inadaptación del alumno a la escuela y por ende que obtenga malos resultados en lo que se le exige dentro del aula académica

CARACTERIZACIÓN

A continuación se presentara algunos trastornos que son provocados por el Bajo Rendimiento Escolar, estos de manifiestan de la siguiente forma:

a) Dificultades en el Aprendizaje de carácter inespecífico, es decir que existe la presencia de varios factores que afectan a varias áreas de los contenidos escolares.

b) Inadaptación escolar, es cuando el alumno no se relaciona de manera adecuada en el aula, y frecuentemente presenta un mal comportamiento.

c) Dificultades en el Aprendizaje que afectan a todas las áreas y contenidos escolares, en esta área se dice que el factor principal es que el alumno presenta un déficit, no por discapacidad intelectual, es decir problema en la comprensión lectora, oral y escrita.

d) Falta de motivación de logro. La motivación está vinculada a diferentes factores puede ser familiar, escolar o bien el factor social, un claro ejemplo es en la valoración/importancia esto en el caso de los adolescentes por parte de su familia, también las expectativas escolares que origina la misma familia de acuerdo al futuro del alumno, también es necesario destacar la capacidad del alumno aunque los alumnos con BRE no cifran su mejoramiento personal con el aprendizaje y mucho menos cuando este implica esfuerzo, es difícil que alguien aprenda sino quiere aprender y no es fácil que los alumnos logren una adecuada motivación de logro.

e) Déficit de procedimientos y metaconocimientos, en este apartado se indica que el alumno tiene problemas para organizar, seleccionar, elaborar la información.

f) Deficiencias de su adaptación a la escuela. En los alumnos con BRE la inadaptación se muestra de manera particular es decir que los alumnos son verdaderamente molestos, indisciplinados, desobedientes y también presentan conductas agresivas.

g) Lagunas en el aprendizaje de contenidos. Este problema es sumamente grave ya que conforme avance el proceso de educación, se tornara más difícil que el alumno recabe información.

CAUSAS DEL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

Las causas que provocan el bajo rendimiento escolar son extrínsecas, es decir que no depende del alumno, sino de su entorno, como puede ser el familiar o bien el social, entre las cuales se mencionan las siguientes:

a) Pautas educativas familiares: aquí los padres pueden mostrar un desinterés por el desempeño académico de su hijo, los padres muestran poca preocupación y disponibilidad para las cuestiones escolares, entre otras cosas.

b) Malas influencias sociales: esto puede darse dentro y fuera de la escuela, como pueden ser pandillas, que influyen de manera negativa en el alumno.

c) Deficiencias instruccionales: métodos y prácticas de enseñanza inadecuadas, deficiente o inexistente adaptación curricular, a esto se le conoce como “efecto halo”.

DIFERENCIACION CON OTROS TRASTORNOS

Los alumnos con problemas de aprendizaje son fácilmente detectables ya que su inadaptación en la escuela y su dificultad para el aprendizaje hace fácilmente distinguirlos.

La detección de este tipo de problemas parece no representar una tarea complicada, aunque muchas veces el trastorno del bajo rendimiento puede asociarse con otros trastornos por ejemplo:

a) Las características fundamentales del Trastorno por Oposición Desafiante

Son:

– Patrón de negatividad y de ira sin precipitantes.

– Duración de al menos 6 meses.

– Manifestarse como confrontación con las figuras de autoridad (padres y

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