BASES BIOLOGICAS DEL COMPORTAMIENTO

INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

“JOSE MARIA MORELOS”

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA

ASIGNATURA

BASES BIOLOGICAS DEL COMPORTAMIENTO

SEMETRE: I GRUPO UNICO

SEDE: TARIMBARO MODALIDAD: SEMIRRECIDENCIAL

ASESOR: OSVALDO MENDOZA BAUTISTA

ALUMNO: AURELIANO MARTIN LEYVA OLVERA

MORELIA MICH A 27 DE OCTUBRE DE 2012

PAGINAS

INDICE - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 2

INTRODUCCION:

Bases biológicas del comportamiento de los seres vivos - - - - - - - - - - - - - - - - - 3

DESARROLLO:

TEMA: I La célula y sus generalidades

Estructura, - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 5

La célula y sus generalidades - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7

TEMA: II cuestiones de la genética

La consolidación de la teoría sociológica crecimiento - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 8

De las ciencias sociales ejemplos de genética

TEMA: III Desarrollo del niño elementos durante la gestación

Elementos en el desarrollo - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 9

El periodo de gestación se divide en tres etapas germinal, embrionaria y fetal - - 11

TEMA: IV Hitos del desarrollo prenatal

Hitos del desarrollo: 1 a 6 meses - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 12

Los hitos más importantes - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - -14

TEMA: V etapas de erick erission - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 16

TEMA VI El conductismo de jhon watson - -- - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - 18

REFLEXION: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 20

CONCLUCION. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- -- - - - - - - - - - - - - - - 21

BIBLIOGRAFIAS: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -22

INTRODUCCION

Bases biológicas del comportamiento de los seres vivos.

El presente ensayo busca de manera explicar, principalmente, la evolución que a tenido los seres vivos enfocado mas al humano el comportamiento en general.

Durante mucho tiempo, se pensó que los procesos o estados mentales, tales como el pensamiento o la conciencia, los sentimientos o la memoria, eran atributos de una sustancia de naturaleza espiritual separada del cuerpo material. La naturaleza humana fue cuestionada por las modernas corrientes psicológicas al procurar aplicar la metodología y los criterios de las ciencias experimentales al estudio del comportamiento humano a consecuencia de ello se han arribado en nuestros días la imposibilidad de desligar los procesos psíquicos o mentales del funcionamiento del sistema nervioso.

Cabe mocionar que no hay pensamientos, sentimientos o recuerdos, cuya realización no implique la activación de algún área del cerebro.

Aunque podamos distinguir los procesos estrictamente fisiológicos como, por ejemplo, un impulso nervioso, como por ejemplo un recuerdo o un sentimiento de tristeza, nadie parece poner en cuestión que el sistema nervioso central en especial el cerebro, su órgano principal es el “lugar” donde ocurren los procesos psíquicos. Y es ahí también donde surge el comportamiento la conducta en general no se puede dejar de tener en cuenta que el ser humano es una especie animal que ha surgido de un largo proceso evolutivo.

De allí que muchas de sus características sean compartidas con otras especies, sobre todo con los llamados mamíferos superiores; y, por otra parte, también presente características novedosas, resultado precisamente de dicha evolución. Es en el contexto de estas semejanzas y diferencias respecto de las otras especies que la psicología también puede encontrar información muy valiosa para explicar las peculiaridades del comportamiento humano. Desde distintas perspectivas con lo cual pretendo hacer énfasis en la importancia de la interpretación y significación del desarrollo del comportamiento.

DESARROLLO

LA CELULA Y SUS GENERALIDADES

ESTRUCTURA, REPRODUCION

TEMA: I

Estructura de las bacterias.

Pared bacteriana: es muy importante y está constituida por un componente que aísla la bacteria es muy porosa y por tanto no es permeable selectivamente, es decir, que no controla lo que entra o sale. Está formada por pépticos, polisacáridos, etc. Es uno de los objetos principales de la farmacología. Membrana plasmática: Es una bichada lipidia semipermeable. ADN bacteriano: Es una única molécula circular doble que se encuentra en el llamado núcleo ideé, muy pegado a la membrana plasmática, a parte existen elementos extra cromosómicos, los plásticos. Orgánulos: No se aprecian orgánulos ni cito esqueleto, aunque si ribosomas 70s encargados de sintetizar proteínas.

3. Núcleo, Mitocondrias y cloroplastos.

La mayoría de los organismos pluricelulares están formadas por células eucarióticas, también son eucariota muchos organismos unicelulares, son los llamados eucariota inferiores. Los eucariota a diferencia de los procariotas, presentan núcleo, orgánulos desarrollados y cito esqueleto. Estos orgánulos son:

Núcleo: Es el orgánulo más destacado, si la célula no está en división posee cromatina y nucléolo. Está rodeado por una doble membrana, envoltura nuclear, muy porosa que permite la entrada y salida de macromoléculas.

• Mitocondrias: Son comunes en procariotas y eucariota. Generan energía a partir de materia orgánica. Se encuentran entre los orgánulos más visibles. Presentan una doble membrana, una externa regular y otra interna que invagina hacia el lumen constituyendo las llamadas crestas mitocondriales.

Las mitocondrias son generadores de energía química oxidando la materia orgánica y formando ATP, liberando a su vez CO2 (Metabolismo oxidativo). Tienen ribosomas 70s similares a los bacterianos y un ADN propio, circular, que codifica ciertas proteínas mitocondriales por lo que se habla de la mitocondria como orgánulo semiautónomo puesto que también dependen del genoma nuclear. Se dividen por bipartición. Todo esto nos lleva a la teoría endosimbiotica desarrollada por Margullis.

Cloroplastos: Son orgánulos que captan la energía solar, solo se encuentran en plantas y en algas, es decir, en células eucariotas vegetales. Son grandes, verdes y con una estructura de mayor complejidad que las mitocondrias. Presentan un sistema muy complejo de endomembranas a parte de la doble envoltura que lo rodea. En la clorofila se almacenan los fotones de luz solar y esta energía se va a transformar y almacenar en energía química de enlace. En este proceso se libera O2. Los cloroplastos producen las moléculas orgánicas que las mitocondrias oxidan, tienen su propio ADN, se reproducen por bipartición, tienen ribosomas 70s y son semiautónomos. Por la teoría endosimbiotica:

Membranas internas y compartimentos intracelulares

La función de las membranas es importar distintos materiales y exportar sustancias de deshecho o sustancias sintetizadas por la propia célula

Generalidades de la célula

Hay tres propiedades comunes a todos los tipos celulares:

El ADN

Las membranas biológicas

Los Mecanismos básicos iguales de metabolismo energético

Origen y evolución de las células

La característica fundamental de la molécula que originó la vida es su capacidad de autorreplicación.

Llevan información las proteínas y los ácidos nucleicos, pero solo estos pueden auto replicarse, es decir, dirigir su propia síntesis gracias al apareamiento entre bases complementarias.

El ARN cataliza una serie de reacciones tales como la polimerización de nucleótidos y es capaz de dirigir su síntesis (con la ARN polimerasa), por ello se cree que el ARN fue el material genético inicial: ARN auto replicante.

A lo largo de los años el ARN interaccionó con proteínas y se formó el código genético y finalmente el ADN reemplazó al ARN de forma oportunista.

CUESTIONES DE LA GENÉTICA

TEMA II

La consolidación de la teoría sociológica crecimiento

De las ciencias sociales

Los genes son unidades de material hereditario (ADN) que dicen a las células de nuestro cuerpo cómo deben funcionar. Cuando se concibe un bebé, recibe dos copias de cada gen, una de cada uno de sus progenitores. Casi siempre, los genes funcionan

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