Bullying un problema educativo y social

BULLYING UN PROBLEMA EDUCATIVO Y SOCIAL.

INTRODUCCION

El bullying es un problema muy grave que nos afecta y nos debe de interesar por formar parte de la sociedad, como padres, estudiantes o docentes.

Esta se vive del día a día es con la que los adolecentes tiene que enfrentarse, ser parte de ello ya sea como agresor, víctima o espectador.

No es nueva, la vemos en nuestro medio de comunicación en películas en donde siempre hay un grupo de jóvenes (populares, porristas) que le hacen la vida imposible a otros (estudiosos, nuevos) los insultan, los golpean les hacen bromas

Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación, es un apalabra que está de moda debido al incremento alarmante en casos de persecución y de agresiones que se están detectado en las escuelas que están llevando a muchos estudiantes a vivir situaciones verdaderamente aterradoras.

El bullying esta presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algún sector de la sociedad, tampoco existe diferencia en lo que respecta a la víctima.

El agresor acosa a la victima de manera fisica, sexual, psicológica, verbal, cuando están solo en lugares aislados ya sea en el patio, corredor, baños .por esta razón los

docente no están por enterados.

Normalmente los afectados de este problema son los niños y niñas que están en el proceso de entrada a la adolescentes (12- 16 años).

ANTECEDENTES

El psicólogo Dan Olwes es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su país noruega en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese año.

En Europa se estaba trabajando ya en los países nórdicos, también en Inglaterra en donde desde hace mucho existen tribunales los bully coufls o tribunales escolares creados en el Reino Unido. Allí existe desde 1989 una línea directa a la que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de bullying.

Estudio exploratorio sobre el

fenómeno del “Bullying” en la ciudad de Cali, Colombia

María Teresa Paredes

Martha Cecilia Álvarez

Leonor I. Lega

Ann Vernon

Resumen: Este es el primer estudio sobre el fenómeno del

Hostigamiento entre pares o “bullying” que se realiza en la ciudad de Cali,

Colombia. Se efectuaron 2.542 encuestas a estudiantes de sexto, séptimo

y octavo grados de catorce colegios de la ciudad, con el fin de identificar la

Presencia del problema y –en caso de existir– de establecer las formas específicas

de manifestación, teniendo en cuenta edad, género y estrato socioeconómico.

Los resultados demostraron la presencia de “bullying” en el 24.7% de los

JUSTIFICACION

Se eligió el tema bullying por que es una problemática que los

adolescentes están viviendo del día al día y se han visto más casos en los últimos años por lo tanto es un tema del cual hay mucha informacion para dar a conocer, prevenir y dar las armas para no ser parte del bullting.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Por qué el bullying causa el ausentismo de los adolescentes de la escuela secundaria “Belisario Domínguez” por causa del bullying en los últimos años?

OBJETIVOS GENERALES

Brindar la mayor información acerca del bullying, que los alumnos logren identificarlo (acoso escolar), conozcan todas las consecuencias y el daño que pueden causar; a su vez que hagan conciencia para poder evitarlo y denunciarlo en caso de que sea víctima o espectador y no halla mas ausentismo en la escuela secundaria “Belisario Domínguez”

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

* dar a conocer que es el bullying para tener el conocimiento básico.

* Describir los tipos de bullying para poder identificarlos.

* causas y consecuencias que causa el bullying.

* cifras de casos de bullying en escuela secundaría “Belisario Domínguez”

* características fundamentales del bullying.

* perfiles psicológicos de los protagonistas (victima, agresor) del bullying.

METODOLOGIA

Según el análisis y alcance de los resultados es operacional porque se realciona las variables

Hipótesis

El bullying es la causa del ausentismo de los adolescentes del a secundaria “Belisario Domínguez” en los últimos años.

Hipótesis nula

El bullying no causa el ausentismo de los

adolescentes de la secundaria “Belisario Domínguez” en los últimos años.

Variables

Independiente: bullying

Dependiente: ausentismo

Objetivo del estudio

Según el análisis y alcance de los resultados es correlacional por que se relaciona la variable independiente que es bullting con al dependiente que es ausentismo en esta problemática que se da en la escuela secundaria “Belisario Domínguez” en los últimos años.

Según el tiempo de ocurrencia de los hechos y registros de la informacion

Es prospectivo por que las variables bullying y ausencia se miden en tiempo presente.

Según el periodo y consecuencia del estudio

Es transversal porque se mide a un determinado momento y no es importante el tiempo si no la forma en que ha dado los hechos del ausentismo de los adolescentes de la secundaria “Belisario Domínguez”

Según la comparación de población

El estudio es único ya que solo se estudiara a una población que es a los adolescentes de la secundaria “Belisario Domínguez” por la cusa del ausentismo que provoca el bullying.

Según la interferencia del investigador en el fenómeno que se analiza

Es observacional ya que solo se observa y se describe el estudio no s epuede modificar los factores que interviene en el proceso.

DEFINICIÓN

Veamos a que nos referimos concretamente al hablar de “Bullying”. Literalmente, del inglés, “bully” significa matón o agresor. En este sentido se trataría de conductas que tienen que ver con la intimidación, tiranización,

aislamiento, amenaza, insultos, sobre una víctima o víctimas señaladas.

TIPOS DE BULLYING

Sexual: Puede ser esa forma aparentemente distraída con que se toca a una persona y negar inmediatamente la acción. Presionar a una persona a hacer algo que no quiere, como por ejemplo ver pornografía; insistir en dar un beso cuando no se quiere; cuando se manipula o se condiciona el afecto o la amistad y se pone a prueba al otro a través del chantaje.

El extremo de esta práctica es el abuso sexual, al usar la fuerza para obligar al otro a tener relaciones contra su voluntad.

Verbal: es el más habitual. Insultos tales como insultos, motes, hablar mal de alguien, rumores.

Psicológico: infundir el temor en la víctima es el eje de esta práctica. Se le acecha, persigue, se le fuerza a hacer cosas que no quiere, como entrarle a las drogas o al alcohol. Se le intimida para causar miedo. El niño o joven vive con angustia el encontrarse con el abusador en los pasillos, patios o a la salida de la escuela.

El agresor, al ejercer su poder, puede hacerlo casi de forma tiránica, más aún si el conjunto del grupo le atribuye cualidades de héroe por su audacia, su fuerza, su simpatía o incluso su patanería.

Físico: Pasar al empujón, los jalones, a la pamba y finalmente a una golpiza colectiva en donde los cómplices alientan, observan complacidos o indiferentes y otros con celulares graban las riñas.

Exclusión social: Tendencia a excluir al chico o chica que según el líder del grupito o de la banda es un “tonto”,

“un nerd”, etc.

Se le ignora, se le aísla de forma deliberada, se le aplica la famosa “ley del hielo”. Muchas veces la víctima tarda en entender la intención de tal exclusión y el conjunto se deleita al ejercer dicho rechazo.

Ciberbullying. Hoy la práctica de grabar las riñas en las escuelas y subirlas al YouTube se ha convertido en una constante, como si fuera algo gracioso. Es una forma más de ridiculizar y devaluar al otro. A esto de asocian los espacios como el de La jaula, un portal que permitía que alumnos y alumnas de las diferente escuelas difundieran chismes, calumnias, groserías de cualquiera que no le cayera bien. Son espacios de denostación del otro, en donde el anonimato permite que los tonos de los insultos denigren la imagen de cualquiera. El abuso por internet tiene una expresión más alarmante, que es la de los acosadores adultos que se hacen pasar por jóvenes y que hábilmente a través de los foros (chat, Messenger, Hi Fi, etc.) consiguen seducir a sus víctimas con efectos graves en la salud física y mental de los jóvenes.

LAS CIFRAS DEL BULLYNG.

Casi un 6% de los alumnos de la secundaria “Belisario Domínguez” han vivido en carne viva el fenómeno conocido como “Bullying”: que convierte a algunos adolescentes en víctimas de sus propios compañeros.

• El 90% son testigos de una conducta de este tipo en su entorno, y más del 50 % no lo denuncian a los directores.

• El 30% han participado en alguna ocasión ya sea como víctima o como agresor

• Entre el 25 y el 30% de

los estudiantes de primer

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