COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

TABLA DE CONTENIDO

I. INTRODUCCION

II. DESARROLLO DE LA TAREA PROPUESTA

III. CONCLUSIONES

I. INTRODUCCION

Los conectores o nexos se entienden como una relación entre dos elementos: el elemento conector y el elemento presupuesto. Estos conectores se manifiestan en el nivel léxico gramatical tanto dentro de la oración como entre oraciones y contribuyen a que el texto sea aprehendido como un todo coherente. Los que más se usan son las conjunciones. A continuación se presentan algunos conectores y su relación de significado:

Causa y efecto: en concordancia, porque, por consiguiente, por esta razón, de ahí que, puesto que, por lo tanto.

Adversativa o de ruptura: pero, sin embargo, a pesar de, por el contrario, por más que, por otra parte, aunque, aunque.

Temporal: después, antes, anteriormente, más tarde, ahora, actualmente, entonces, últimamente, cuando.

Orden: primero, a continuación, luego, finalmente.

Resumen: por dichas razones, en suma, en conclusión, resumiendo, en síntesis.

Aditivas o Continuativas: también, además, sumando. lo anterior, más aún, ejemplo, al mismo tiempo.

Énfasis: ciertamente, lo que es más importante, enfatizando, repitamos.

Concesión: en vista de (esos datos), concedido que, por supuesto, aunque.

Comparativas: como, así, de esta forma, de este modo, ambos, al igual que.

Espacial: a través, al frente, a lo largo, alrededor, detrás, por el otro lado, entre, debajo, detrás, en el centro, afuera.

Condicionales: si, como, cuando, con tal que, siempre que, dado que, ya que, siempre y cuando donde no.

Conjuntivas: y, sin embargo, a pesar de, no obstante.

Disyuntivas: o, u, ya, bien, sea, que.

Tomado de: http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100312083203AA5vWjQ

En el presente trabajo buscaremos aplicar estos conceptos con la redacción de una historia a partir de los gráficos aportados por la guía y luego, a través de las correcciones realizadas por nuestros compañeros perfeccionaremos su uso perfeccionado así nuestras capacidades como redactores y nuestras habilidades para el trabajo en grupo.

II. DESARROLLO DE LA TAREA PROPUESTA

APORTE: DANY ALEXANDER REYES MATEUS

Mientras su padre reparaba nuestra última pilatuna, Calvin y yo planeábamos la estrategia para nuestra fuga. El castigo nos pareció demasiado pues el clima de invierno incentiva la mente hacia nuevas e interesantes actividades llenas de peligro y emoción.

Decidimos escabullirnos por la puerta de las mascotas ya que a nuestra edad y gracias a nuestro comportamiento, esa es la definición que nos han dado en el hogar. Claro, comemos poco, vivimos sucios y nos quedamos dormidos en cualquier parte, qué mas podíamos esperar.

En las montañas del parque optamos por deslizarnos velozmente en el trineo dado que fue lo único que pudimos sacar por la mini puerta de la entrada trasera, aunque tratamos con la bicicleta, la carpa y la caja de herramientas de papá, pero no pudimos.

Al llegar a la cima escuchamos la voz malhumorada de papá, quien desde el portal nos expresaba, no muy amablemente, el inevitable destino que nos esperaba

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