CONCLUSIONES Y APORTES EN LA PSICOLOGIA (DARWIN Y PIAGET)

CONCLUSIONES Y APORTES EN LA PSICOLOGIA (DARWIN Y PIAGET)

Juan Esteban Rossatto Murcia

Universidad Nacional de Colombia

jrossatto@unal.edu.co

Pregrado en Psicología 2020

Prof. Yalile Sanchez

Palabras clave: aportes a la psicología, Charles Darwin, Jean Piaget, Evolución de la psicología.

• Charles Darwin (1809-1882)

De la obra de Darwin se es posible concluir que Darwin es considerado hoy en día como uno de los mayores científicos que han existido, de igual modo su nombre y su trabajo ganaron altísimo prestigio dentro de la comunidad científica, además de ser la inspiración para otras corrientes del pensamiento como las propuestas por Lyell, Malthus e incluso se podría decir que inspiro a Lamarck.

De igual modo es valido afirmar que para Darwin, desde muy joven, su único interés fue el estudio de la naturaleza, así como su implacable interés por desvelar sus orígenes, es por eso que dentro de la psicología se le conoce como el padre de la Psicología comparada, definida como la disciplina que pretende estudiar y comparar los procesos mentales y conductas entre diferentes especies de animales y el hombre.

Esto es demostrado a lo largo de su vida en sus estudios sobre (1)La evolución, proponiendo que cada individuo permanece en constante cambio y adaptación su entorno, así como la existencia de un (2)Ancestro común añadiendo a la teoría del cambio la propuesta de que para cada especie existe un “ser común de donde todo viene”, pero dicha evolución jamás se perciben de manera instantánea (3)Todo se da de manera gradual, es un proceso muy lento e impredecible (4)Dando origen a nuevas especies (5)que permanentemente luchan entre sí para sobrevivir manteniéndose únicamente el mejor adaptado.

Resumen de aportes Darwin:

1.Evolucion

2.Ancetro común

3.Gradualismo

4.Especiacion

5.Seleccion natural

• Jean Piaget (1896-1980)

Del psicólogo Jean Piaget se puede concluir que, dentro de su estudio sobre la psicología genética y el desarrollo del pensamiento del niño, comprueba que existen diferencias cualitativas entre el pensamiento infantil y el pensamiento adulto, estas diferencias toman el nombre de etapas de la infancia, que a su vez son moldeadas por el medio social y físico del niño, dando esencial énfasis sobre la percepción y la asimilación de nuevo conocimiento.

Es por esto que de Piaget es muy importante resaltar que, para su metodología psicológica, eran muy importante la aprobación científica, y que sus observaciones pudiesen ser demostradas fuera de un entorno experimental ante la comunidad psicológica, lo que en su momento le dio gran credibilidad por encima de otras corrientes de pensamiento, sin embargo, hoy en día al analizar las teorías de Piaget surgen dudas sobre la motivación que lo llevo a realizar esta mezcla entre lo que pudo considerarse como filosofía y la ciencia, así como por qué existió la rivalidad entre la teoría de Bruner sobre el aprendizaje.

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