CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA

CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA: ¿COMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR?

En definitiva la Psicología es una base importante para la educación en nuestros últimos tiempos, pero como tal, tiene muchos deficientes ya que ésta muchas veces es intuitiva, siendo que debería primero reflexionar y hacer criterios para así poder dar una mejor solución y evitar el fracaso. La Psicología tiene la responsabilidad de que conforme pasa el tiempo debe de ir progresando y actualizarse, ya que en la sociedad surgen cambios cada día y los procesos de educación van cambiando, así que debe tomar casos particulares y analizarlos para así poder otorgar los mejores caminos o soluciones al docente y ser mejor guía en la educación para el educando.

La ciencia de la Psicología es limitada en cuestión de cómo el profesor puede contribuir con su acción educativa y que los alumnos aprendan mucho más y con mayor calidad; es por eso que tiene como prioridad este tipo de investigaciones y seguir avanzando en la elaboración de un marco psicológico global para así darle más opciones y estrategias al docente para que desarrolle su papel con mucho más facilidad y que los resultados sean favorables para construir unos discentes más preparados que puedan desempeñar una labor activa y positiva dentro de nuestra sociedad y desarrollar al país con potencialidad para que salga adelante, dejar un futuro comprometedor para la siguiente generación.

Es también importante mencionar que los principios constructivistas servirán para la indagación y análisis de cómo se debe planificar y organizar la educación siendo así se debe partir de una reflexión crítica y valorativa, las funciones y objetivos de la educación en nuestra sociedad, es interesante porque esta parte ya que al adentrarse en lo particularidad del asunto, que es la educación, se podrá entender y dar solución a las implicaciones para la práctica, desafíos para la investigación y la elaboración teóricas. Y así la Psicología de la educación se verá beneficiada porque se vuelve más global y se podría poner en práctica casi en todas las situaciones escolares ocurridas en la sociedad.

En la postura constructivista, y que para mi opinión, es sumamente enriquecedora por la razón de que busca promover el desarrollo y el crecimiento personal de los alumno, esto permite que al hacerlos tomar sus propias decisiones y que se vuelva seguro en el proceso de socialización e individualización, es realmente sorprendente las posturas del constructivismo ya que con ellos logra que el discente permita construir una identidad personal y cultural dentro de la sociedad.

Esto es gracias a la participación del alumno en su construcción del aprendizaje, se vuelve significativo, comprende el porqué pertenece a un cierto tipo de grupo social determinado que comparten ciertas características en común entre ellos.

En respecto al papel del docente es claro que en la postura del constructivismo, debe tener en cuenta que en el proceso de la construcción del conocimiento del alumno debe ser guía y debe enseñar esos saberes o formas culturales de forma que den significados acordes y compatibles con los ya elaborados. Y el proceso que debe guiar y orientar el docente se vuelve complejo y decisivo ya que lo debe de hacer de una manera que beneficie al educando, que actué en la sociedad acorde a las reglas establecidas para que pueda ejercer un desempeño bueno, productivo y que distingue lo que es bueno y malo en la toma de decisiones en situaciones que se le presenten a lo largo de la vida.

Todo lo mencionado anteriormente me hace reflexionar y que creo que está más que claro, es que los principios del constructivismo es más que nada tomar ya los contenidos previos del alumno y lo que hace el docente es enriquecer más, que sea más diversa la cultura

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