Como Enseñar Por Medio Del Juego

El Juego Como Herramienta Didáctica Para El

Aprendizaje Del Área De Ciencias Sociales En

Estudiantes De Grado Primero

Planteamiento del problema

Si bien es cierto los niños en su primera etapa de vida, es decir el escolar todo su aprendizaje está diseñado con base al juego para que tenga una capacidad de asumir lo que se le está enseñando en ese momento y por medio del juego expresar sus conocimientos. Y en la educación básica primaria la idea del juego es una de las herramientas dejadas a un lado ya que en esta etapa el niño debe ir adquiriendo más destrezas y capacidades de aprender sin necesidad del juego cosa que ha hecho que estudiante pierda el interés hacia esta área que también es muy importante para nuestra vida.

Debido a esta problemática que se está presentando con la falta de estrategias de los educandos al momento de solucionar problemas en la vida cotidiana, hemos tomado el juego como una herramienta didáctica para el aprendizaje del área de ciencias sociales en estudiantes del grado primero para así facilitar un mejor desarrollo del pensamiento.

La educación y su estudio debe ser algo de gran interés general ya que una nación hace el conocimiento y el aprendizaje de ahí se desprende que nuestra constitución exprese que la educación es un derecho fundamental por eso es necesario que la educación sea utilizada como un medio para lograr que los estudiantes construyan los conocimientos desde el preescolar hasta llegar a la educación básica primaria. El juego es una actividad viva en la que el sujeto se instruye íntegramente y es quizás esta una de las características más interesantes desde la perspectiva educativa. El niño es un ser único en el que de manera integrada se dan actitudes, deseos, creencias, capacidades relacionadas con el desarrollo físico, afectivo, cognitivo, entre otros pues todos esos componentes son puestos en el juego.

En Colombia. La propuesta pedagógica para nuestros niños tiene como objetivo principal motivar, despertar y mantener en ellos el deseo de aprender, de conocer y convivir con otros. Desde hace mucho tiempo se habla de la situación crítica que vive el sistema educativo. Se habla de los pocos recursos por parte de docente para lograr que el alumno tenga un mejor aprendizaje poniendo interés en el área de ciencias sociales que también hace parte de nuestra cotidianidad y que se ha dejado a un lado por el desinterés por parte de los estudiantes y docentes ya que el educando no utiliza recursos atractivos, didácticos que llamen la atención del niño.

Realizando mi visita a la INSTITUCION EDUCATIVA JORDAN pude observar que uno de los problemas en este plantel es el desinterés que tienen los estudiantes de básica primaria en el área de ciencias sociales ya que no hay ninguna clase que tenga una estrategia que los motive a interesarse por esta área. Esto hace que no cumplan con sus tareas, trabajos y pierdan sus exámenes. La falta de interés acompañada de la desmotivación ocasiona que tengan un bajo rendimiento académico e impida que los alumnos expresen sus sentimientos y pensamientos de manera espontanea limitando sus ideas creativas.

Es entonces donde se debe reforzar la estimulación por medio de un juego relacionado con la clase para así llamar la atención del alumno y lograr que active su capacidad de pensar y expresarse, sin embargo la enseñanza tradicional no se debe dejar por un lado solo es crear herramientas didácticas “extras” para poder motivar a los niños e incrementar su empatía por el área de ciencias sociales que es muy importante para la vida del ser humano.

Si acompañamos a la vivencia como una buena compañera del aprendizaje nada mejor que aprender y enseñar de un modo divertido promoviendo la participación activa comprometida

...