Concepto de Fobia que tiene los jóvenes estudiantes de la Escuela de Bachilleres “Ricardo Flores Magón”

DIRECTORIO

Mtro. Zenyazen Roberto Escobar García

secretario de educación

Mtra. Claudia Guadalupe Zamora Treviño

directora general de bachillerato

L.C. Laura Leticia García Lozano

encargada de la dirección

Dr. Daniel de Jesús Ruiz Flores

jefe del departamento académico

Mtra. Regina Becerra Serrano

coordinadora de academias escolares

DEDICATORIA

“Dedico este trabajo a mis padres que me apoyan y luchan día con día para brindarme las herramientas adecuadas y así lograr mis metas/objetivos a corto y largo plazo”

AGRADECIMIENTOS

Agradezco a mis maestros, que con sus enseñanzas me han permitido tener avances significativos en mi adquisición del saber.

resumen

El presente trabajo tiene por objeto conocer cuál es el concepto de Fobia que tiene los jóvenes estudiantes de la Escuela de Bachilleres “Ricardo Flores Magón”, y así realizar una comparativa de dichos conceptos, lo que nos dará como resultado el concepto predominante todo esto mediante el uso de técnicas que fueron diseñadas para obtener dichos resultados, y que el Doctor Daniel de Jesús Ruiz Flores, durante todo este proceso fue quien guio para obtener los resultados finales.

“Debemos diferenciar entre la imagen de la realidad que percibimos a través de nuestros sentidos y el significado que atribuimos a estas percepciones.”

 (Giorgio Nardone)

ÍNDICE

• Introducción

• Capítulo 1. Problema de investigación

• Planteamiento del problema

• Redacción “en embudo”
• Pregunta de investigación

• Justificación Teórica
• Justificación Metodológica
• Justificación Práctica
• Objetivo General

• Capítulo 2. Base epistémica

• Antecedentes
• Marco teórico
• Marco contextual

• Capítulo 3. Base metodológica

• Orientación metodológica (cuantitativa, cualitativa, mixta)
• Tipo de investigación (exploratoria, descriptiva, explicativa, propositiva)
• Técnica
• Instrumento
• Diseño de instrumento

• Operacionalización de variables / Cuadro heurístico
• Validez
• Piloteo
• Confiabilidad

• Población y muestra
• Procedimiento

• Capítulo 4. Análisis e interpretación de resultados

• Presentación
• Discusión

• Consideraciones finales

• Conclusiones
• Recomendaciones

• Referencias bibliográficas

• Anexos

INTRODUCCIÓN

Se define a la Fobia,  como el miedo desproporcionado que demuestra la persona en relación al peligro al que se expone, provocando el fortalecimiento del temor, de manera irracional e incontrolable.

Revista de Actualización Clínica Investiga - Fobia (revistasbolivianas.ciencia.bo)

Existen muchos tipos de Fobias, pero este trabajo se enfocará en el concepto que tienen de la palabra Fobia, los estudiantes adolescentes del bachillerato, en específico los pertenecientes a la escuela “Ricardo Flores Magón”, quienes de acuerdo a sus experiencias podrán dar su punto de vista.

Para llevar a cabo esta investigación, se aplicará una red semántica, la cual nos permitirá ver cuales son los conceptos más comunes que los jóvenes identifican como Fobias. Cabe señalar que no se pretende encontrar la causa de las Fobias, sino indicar que como jóvenes qué es lo primero que se viene a sus mentes cuando se refiere a la palabra Fobia.

Al finalizar nos demostrará cual es el primer concepto que viene de la mente de jóvenes adolescentes sobre la palabra Fobia y cual es el menos frecuente, obteniendo una visión de su perspectiva hacia este concepto.

Capítulo 1

Problema de investigación

• Planteamiento del problema
• Justificación Teórica
• Justificación Metodológica
• Justificación Práctica
• Objetivo

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

¿Qué Concepto tiene acerca de la palabra fobia los estudiantes adolescentes de la escuela de bachilleres “RICARDO FLORES MAGÓN”?

“Planteamiento del problema”

A través del siguiente trabajo, pretendo obtener el conocimiento de como tienen idealizada la palabra fobia en una población joven. Una de las razones por las que elegí el tema fue porque me considero una persona que suele ser afectada por los miedos y quisiera saber a qué le pueden llegar a tener miedo los alumnos.

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