Condicionamiento Clasico

Conductismo Condicionamiento Operante Y Clásico

Conductismo

Se define como el estudio del comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta

La teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada, para lo cual analiza el modo de conseguirla. Ve a la mente como una “caja negra” en el sentido de que la respuestas a estímulos se pueden observar cuantitativamente ignorando totalmente la posibilidad de todo proceso que pueda darse en el interior de la mente. Algunas personas claves en el desarrollo de la teoría conductista incluyen a Pavlov, Watson, Thorndike y Skinner. De esta teoría se plantearon dos variantes: el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante. El primero de ellos describe una asociación entre estímulo y respuesta contigua, de forma que si sabemos plantear los estímulos adecuados, obtendremos la respuesta deseada. Esta variante explica tan solo comportamientos muy elementales

El conductismo aparece una referencia a palabras tales como "estímulo" "respuesta" "refuerzo", "aprendizaje" lo que suele dar la idea de un esquema de razonamiento acotado y calculador. Pero ese tipo de palabras se convierten en un metalenguaje científico sumamente útil para comprender la psicología.

El Conductismo desde la perspectiva educativa

Visión:

• Ve al ser humanocomo la culminación de la evolución de especies.: somos menos instintivos y a la vez los más capacitados para aprender

• Cree que la actividad más fundamental del ser humano es aprender; si sobrevivimos es por que aprendemos.

El estudiante conductista:

• El estudiante cumple órdenes, obedece.

• El estudiante requiere constante aprobación.

• Depende del maestro.

• Ente pasivo en el proceso de enseñanza- aprendizaje

• Realiza tareas en las cuales el comportamiento pueda ser observado, medido, evaluado directamente.

El maestro conductista

• Es La persona clave

• El centro del proceso enseñanza—aprendizaje.

• El que imparte la educación

• Monopoliza la palabra.

La influencia inicial del conductismo en la psicología fue minimizar el estudio introspectivo de los procesos mentales, las emociones y los sentimientos, sustituyéndolo por el estudio objetivo de los comportamientos de los individuos en relación con el medio, mediante métodos experimentales. Este nuevo enfoque sugería un modo de relacionar las investigaciones animales y humanas y de reconciliar la psicología con las demás ciencias naturales, como la física, la química o la biología.

El conductismo actual ha influido en la psicología de tres maneras:

- ha reemplazado la concepción mecánica de la relación estímulo-respuesta por otra más funcional que hace hincapié en el significado de las condiciones estimulares

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