- Iván Pávlov
- Definición: Se aprende por la asociación de estímulos.
- Ejemplo: el sonido de la campana se asocia con la salivación.
- Influenciado por el positivismo, el objetivo de estudio del condicionamiento clásico son los fenómenos observables.
- Fenómenos no observables: Los niega
- Proceso: un estímulo neutro se asocia con un estímulo incondicionado que provoca una respuesta, hasta que el estimulo neutro es capaz por sí solo de generar esa respuesta.
- Estimulo neutro: factor externo que no genera respuesta al organismo.
- Estimulo Incondicionado: es un factor externo ante el cual el organismo genera determinada respuesta.
- Estimulo condicionado: es un estímulo previamente neutro que en asociación con un estímulo incondicionado empieza a generar una respuesta.
- Proceso: La efectividad del condicionamiento clásico está en la contigüidad entre el estímulo incondicionado (EI) y el estímulo neutro (EN)
- Condicionamiento simultaneo: el estímulo incondicionado y el EN se presentan y desaparecen al mismo tiempo
- Condicionamiento demorado: el estímulo neutro se presenta primero, cuando este va desapareciendo se presenta el estímulo incondicionado.
- De huella: aparece el estímulo neutro y segundos o minutos después llega en estimulo incondicionado.
- Hacia atrás: se presenta primero el estímulo incondicionado y una vez que este desaparezca se presenta el estímulo neutro.
- Respuesta: Es un reflejo, una simple conducta innata en la que produce una respuesta Inevitable ante una modificación de la situación ambiental.
| Se aprende por la consecuencia que origina una conducta Se aprende por la consecuencia que origina una conducta - Definición: Se aprende por la consecuencia que origina una conducta.
- Ejemplo: un individuo pide comida y se la dan.
influenciado por la biología y el fenomenalismo para buscar el orden en un fenómeno aparentemente aleatorio, indeterminado e impredecible: la llamada conducta voluntaria - Influenciado por la biología y el fenomenalismo para buscar el orden en un fenómeno aparentemente aleatorio, indeterminado e impredecible: la llamada conducta voluntaria.
- Fenómenos no observables: No los niega
- Proceso: Toda respuesta es emitida por el organismo, sin necesidad de recurrir a ningún estímulo conocido, es decir que las respuestas son espontaneas.
Reforzador: es un estímulo que sigue inmediatamente a una respuesta y que incrementa la posibilidad de que esta se repita - Reforzador: es un estímulo que sigue inmediatamente a una respuesta y que incrementa la posibilidad de que esta se repita
Positivos y negativos: los positivos son placenteros y se añaden a una situación, los negativos son desagradables y se suprimen en una situación ¬ Primarios y secundarios: los primarios son los que tienen un valor reforzante de modo natural y los secundarios su valor reforzante lo - Estímulos positivos y negativos: los positivos son placenteros y se añaden a una situación, los negativos son desagradables y se suprimen en una situación
- Estímulos primarios y secundarios: los primarios son los que tienen un valor reforzante de modo natural y los secundarios su valor reforzante lo adquieren por asociación con un reforzador primario.
- Proceso: La efectividad del condicionamiento operante depende del modo de efectuar el reforzamiento.
- Reforzamiento continuo: aplicar el reforzador cada vez que se produce la respuesta deseada.
- Reforzamiento intermitente de razón fija: el reforzador se aplica generalmente cada dos respuestas.
- Reforzamiento intermitente de razón variable: El número de respuestas entre una recompensa y otra varia aleatoriamente.
- Reforzamiento intermitente de intervalo fijo: Se administra el reforzador tras un intervalo de tiempo fijo.
- Reforzamiento intermitente de Intervalo variable: se administra el reforzador tras intervalos de tiempo aleatorios
- Respuesta: no es un reflejo el sujeto debe realizar una actividad para obtener algo a cambio.
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