Conductismo

CONDUCTISMO

A comienzos del siglo XX, John b. Watson (1878-1958) expuso que, para que la psicología fuera considerada una ciencia, los psicólogos debían examinar solo lo que pudieran ver y medir: la conducta, y no los pensamientos y los impulsos ocultos. En palabras de Watson:

¿Por qué no hacemos de lo que podemos observar el campo real de la psicología limitémonos a lo que podemos observar y formulemos leyes referidas solo a estas cosas… podemos observar la conducta, lo que el organismo hace o dice.

CONDUCTISMO; una de las grandes teorías del desarrollo humano, que estudia el comportamiento observable. El conductismo también se denomina teoría del aprendizaje, porque describe las leyes y los procesos por los cuales se aprenden los comportamientos.

Según Watson, si los psicólogos se centran en la conducta, se darán cuenta de que todo lo demás se puede aprender. Watson dijo:

Denme una docena de niños sanos bien formados y el entorno que yo determine para educarlos, y me comprometo a escoger uno de ellos al azar y entrenarlo para que sea el especialista del tipo que yo elija que sea: medico, abogado, artista, hombre de negocios, y hasta mendigo o ladrón, independientemente de sus talentos, aficiones, tendencias, habilidades, vocaciones y de la raza de sus antepasados.

Otros psicólogos, les resultaba difícil utilizar el método científico para verificar los impulsos y motivaciones inconscientes que Freud había descrito. Entonces desarrollaron la teoría denominada conductismo, con el propósito de estudiar la conducta presente, de manera científica y objetiva. El conductismo también llamado teoría del aprendizaje, describe el modo en que las personas aprenden y desarrollan hábitos, paso por paso.

LAS LEYES DE LA CONDUCTA

Las leyes especificas del aprendizaje se aplican al condicionamiento, que es el proceso por el cual las respuestas se unen a un estimulo particular; también se le denomina condicionamiento ER (estimulo-respuesta). Hay dos tipos de condicionamiento: clásico y operante.

Condicionamiento: de acuerdo con el conductismo, el condicionamiento es el proceso de aprendizaje. El termino condicionamiento se emplea para enfatizar la importancia de la practica repetida, como en el caso de un atleta que se pone en forma mediante un entrenamiento que dura varias semanas o meses. (A veces se denomina condicionamiento ER [estimulo-respuesta]).

Condicionamiento clásico: El científico ruso Iván Pavlov (1849-1936), luego de ganar el premio nobel por su trabajo sobre la digestión en los animales, comenzó el estudio de la conexión entre estimulo respuesta. Mientras realizaba una investigación sobre el proceso de salivación, Pavlov noto que los perros que utilizaba para el estudio comenzaban a salivar, no solo ante la visión y el olor de la comida, sino también. Luego de un tiempo, al escuchar los pasos de los encargados que les llevaban la comida. Esta observación impulso a Pavlov a llevar a cabo su famoso experimento en el que condiciono a un grupo de perros para que salivaran cuando escuchaban una campana. Pavlov comenzó por tocar una campana justo antes de presentarles la comida. Luego de un número de repeticiones de la secuencia campana-comida, los perros comenzaron a salivar cuando escuchaban el sonido de la campana cuando no hubiera comida. Este simple experimento demostró el condicionamiento clásico (también conocido Pavloniano).

En el conductismo clásico un persona o animal es condicionado para asociar un estimulo neutro con un estimulo significativo, y gradualmente responderá al estimulo neutro de la misma forma que el significativo. En el experimento original de Pavlov, el perro asociaba el sonido de la campana (estimulo neutro) con el alimento (estimulo significativo), y respondía al sonido como si fuera el alimento mismo. La respuesta condicionada a la campana ( ya que ella no era

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