Cuestionario sobre el aprendizaje.
Enviado por moremba • 11 de Diciembre de 2015 • Apuntes • 1.041 Palabras (5 Páginas) • 271 Visitas
- ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras?
Es saber utilizar el conocimiento que tenemos y poder aplicarlo en diferentes situaciones y contextos. Esto hace que sea un proceso activo en todo momento
- ¿Para qué te sirve aprender?
Para crecer como ser humano, porque los resultados nos modifican en todo sentido, la experiencia que nos proporciona esto hace que cambiemos de forma de pensar, modifica nuestros criterios y reacciones en el ambiente en que nos desarrollamos.
- ¿Qué entiendes por metacognición? Argumenta tu respuesta.
Como el proceso en que tomamos conciencia de nuestra forma de aprender, de esta manera regulamos nuestro aprendizaje, es decir, decidimos que métodos nos convienen más que otros. Dicho esto, concluyo que si alguna vez hicimos un pastel y se nos quemo, para la ocasión siguiente tomaremos medidas para que no vuelva a suceder, tal vez, reducir el tiempo o estar al pendiente de su cocción.
- ¿Qué relación existe entre la metacognición y el proceso de aprendizaje?
Debido a que proceso de aprendizaje es constante y progresivo, y en muchas ocasiones nuevo, la metacognición no ayuda a ver de qué manera podemos sacarle más provecho a el aprendizaje, pues ponemos en uso el análisis, la comparación, el razonamiento deductivo e inductivo, entre otros.
- ¿Qué relación hay entre el proceso de aprendizaje, la metacognición y los estilos de aprendizaje, el aprendizaje significativo y las habilidades del pensamiento que revisaste?
Todos se relacionan por el hecho de que la unificación hacen que el sujeto que los pone en práctica sea un ser completo, pero con principios y motivaciones correctas. Logrando que la sociedad en que vive confié en él y lo respete, incluso que acuda a el por ayuda.
CUADRO COMPARATIVO APRENDIZAJE-METACOGNICION | |||
TEMA | DESCRIPCION | AYUDAS | DIFERENCIA Y SEMEJANZAS |
| Es el proceso por medio del cual adquirimos conocimientos |
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| y habilidades, sea de manera teórica o práctica. | ESTUDIO |
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APRENDIZAJE | Resulta interesante que por medio de este adquirimos | MEDITACION | Adquirimos conocimientos, es decir solo información. |
| habilidades, destrezas, conocimientos , conductas | OBJETIVO |
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| o valores, dando como resultado del estudio, | EJECUCION |
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| experiencia, instrucción y observación. |
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| CONSTRUCCION INTERNA | Proceso constructivo interno es personal y subjetivo siempre |
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| APOYO DIDACTICO | Unos nuevos puentes entre lo nuevo y lo familiar, lo cual lo hace significativo. |
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| CONTEXTO DE APRENDIZAJE | Resolver problemas con sentido común. | Marca las diferencias que existen entre los estilos de aprendizaje, dejando claro que de varias formas se pueden aprender. |
ESTILOS DE APRENDIZAJE | COMPONENTE AFECTIVO | Identificar factores de autoconocimiento, motivos y metas personales, sea un fracaso o un éxito. | |
| CONFLICTO | Saber cuando se produce un conflicto con lo que ya se sabe entre lo que deberíamos saber. | |
| CONOCIMIENTO PREVIO | Ver el punto de partida, como el conocimiento y experiencia previa. |
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| SOCIALIZACION | Nos da la oportunidad permanente de interactuar con otros, socializar lo aprendido. |
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| Es la forma en que los seres humanos aprendemos, | OBSERVACION |
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| destacándose que no todos aprendemos de la misma forma, algunos son auditivos, otros visuales | COMPARAR Y RELACIONAR |
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METACOGNICION | unos más utilizan estas dos, dando como resultado | CLASIFICAR |
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| el aprendizaje. Para logar esto se necesita | ABSTRACCCION | Análisis de lo que ya hemos adquirido. |
| un estudio, la experiencia, la observación y la instrucción, todo esto con la finalidad de aprender. | RAZONAMIENTO INDUCTIVO |
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| RAZONAMIENTO DEDUCTIVO |
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| CONSTRUCCION DE FUNDAMENTO |
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| BASICO | ORIGEN= Surgimiento de habilidades a través de una estimulación adecuada. |
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PROCESOS DE APRENDIZAJE | ANALITICO | MADUREZ= Promover perfeccionamiento y destreza en habilidad a través de transferencia. | Formas en que logramos producir resultados . |
| CRITICO | MADUREZ= Promover perfeccionamiento y destreza en habilidad a través de transferencia. |
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| TOMA DE DECISIONES |
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| CONSIDERAR PRIORIDADES |
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| BUSCAR ALTERNATIVAS |
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HABILIDADES DEL PENSAMIENTO | Proceso de razonamientos de manera consciente o inconsciente. | ESCUCAR DIFERENTES PUNTOS DE VISTA Y OPINAR | Deja notar que se requiere más que solo querer hacer cosas, hay que usar el método correcto. |
| RESOLVER PROBLEMAS | ||
| TOMAR INICIATIVA |
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| TRABAJAR EN EQUIPO |
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| COMUNICACIÓN EFICAZ Y EFECTIVA |
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| Interacción entre los conocimientos previos y la información que adquirimos. Esto da lugar a | PROPOSITO | Clasificación de la información |
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO | nuevos conocimientos que sirven como base de | DESCRIPCION | Jerarquización y organización de la información |
| nuevos aprendizajes. | RESOLUCION |
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