Curriculo Integrad

CURRÍCULO INTEGRADOR

Entre las muchas propuestas de cambio curricular hoy día se destaca aquella del currículo integrado, se trata de una propuesta original, por cuando desplaza al conocimiento desde el centro del proceso educativo en que lo ubican los enfoques académicos, de esta forma toma cuerpo una pedagogía para la cual lo más importante no es únicamente la transmisión de conocimiento ni las estrategias conducentes a una transmisión eficiente y exitosa, si no un sujeto, cuyo menú de opciones presenta múltiples fases.

Se necesita el combinar los currículos, la parte biopsicosocial del niño, para que de esta manera la calidad de la educación resulte ser de beneficio y de pertinencia para el alumno. Muchas disciplinas presentan dualidad de temas con otras materias, resultaría en beneficio el que cada materia se uniera y propiciara la integración entre ellas esto permitirá ampliar y profundizar nuestra comprensión de nosotros mismo y de nuestro mundo por medio de un aprendizaje, integrador permitiendo nuevos conocimientos y experiencias, de esta forma se fortalece la educación, se propicia un aprendizaje mucho más ameno y enriquecedor por parte de los alumnos y rompe con el asilamiento de las distintas asignaturas.

Para el currículo integrador, por su parte, el logro es que el niño incorporen sus experiencias de aprendizajes en sus esquemas significativos para ampliar y profundizar su comprensión de sí mismo y del mundo que gracias a ello empieza a buscar, adquirir y usar el conocimiento de manera orgánica, no artificial, el conocimiento se activa y no se da en un contexto aislado, como docentes necesitamos sacar ventajas de las oportunidades que se dan en nuestro respectivo campo educativo para darle significado a lo que los estudiantes aprenden.

La integración curricular es una necesidad por que los estudiantes tienen experiencias en el ambiente que debe ser parte de lo que se les ofrece en los salones de clases para que el aprendizaje sea significativo por sí mismo, en una amplia gama de situaciones y circunstancias, donde hay dos manera de integrar el currículo por sumatoria de materia y por interdisciplinaridad.

Hay tres argumentos que orientan la integración curricular, el primero es de índole intelectual, las ideas en cualquier campo de estudio se enriquece con teorías, conceptos y conocimientos de otros campos, el segundo argumento es el pedagógico, busca alternativas para promover el aprendizaje efectivo en el estudiante ya que los estudiantes aprenden mejor cuando el conocimiento se organiza en unidades completas en vez de unidades aisladas y el tercer argumento es el social desde que se acepta el aprendizaje en una situación individual.

Al momento de diseñar un currículo se constituye en la fundamentación del mismo y produce un enfoque curricular, esto se lo conoce como fundamentos curriculares que direccionan generando

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