DESARROLLO DEL NIÑO

INTRODUCCIÓN

El desarrollo del niño es el estudio científico de los patrones de crecimiento, cambio y estabilidad que ocurren desde la concepción hasta la adolescencia. En esta investigación estudiaremos las características físicas, cognoscitivas y, afectivas y sociales del niño desde la edad 0 hasta los 12 años analizando ciertas aproximaciones al desarrollo del niño el cual estarían compuestas de la siguiente manera: El desarrollo físico: examina cómo el cerebro, el sistema nervioso, los músculos, las capacidades sensoriales y las necesidades de alimento, bebida y sueño afectan al comportamiento. El desarrollo cognitivo: examina las habilidades intelectuales, incluyendo el aprendizaje, la memoria, la resolución de problemas y la inteligencia. El desarrollo de la afectivo y social: examina las características duraderas que diferencian a una persona de otra y cómo las interacciones con otros y las relaciones sociales crecen y cambian a lo largo del ciclo de la vida.

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO FISICO DEL NIÑO DE 0 A 12 AÑOS.

El niño de 0 a 3 años.

• El bebé al nacer tiene características distintivas, cabeza grande, ojos grandes adormilados, nariz pequeña y mentón hendido (lo que hace más fácil amamantar) y mejillas gordas.

• La cabeza del neonato es un cuarto de la longitud del cuerpo y puede ser larga y deformada debido al amoldamiento que ha facilitado su paso a través de la pelvis de su madre.

• Al nacer un niño mide 50 cm. y pesa 3,5 Kg.

• El crecimiento físico es más rápido durante los 3 primeros años que durante el resto de la vida.

• El primer diente aparece entre los 5 y los 9 meses, al año tienen entre 6 a 8 y a los 2 años y medio tienen 20.

• La habilidad de moverse deliberada y acertadamente es progresiva, hay un orden definido para la adquisición de destrezas motrices.

• habilidad para caminar y la precisión de agarrar son dos de las habilidades motrices más distintivas de los humanos, ninguna de las cuales están presentes en el momento de nacer.

• Descubrimiento de la escalera, primero con ayuda, poco a poco solo.

• Empiezan a interesarse por su sexo.

El niño de 3 a 6 años.

• Sus medidas aproximadas, desde 99 cm a 101 cm, su peso es de 14,5 a 15,5 Kg y cuentan con 20 dientes de leche.

• Jugar a tirar y recoger la pelota, con las manos y los pies.

• Empezar a comer solo.

• Pedalear en triciclo.

• Quitar y ponerse ropa sencilla (sin cremallera ni botones).

• El niño corre y se encarama a todas partes.

• Sabe saltar a pata coja.

• Habla bien, escucha y observa con atención.

El niño de 6 a 10 años.

• Su talla aproximada desde 1,20 cm a 1,36 cm y su peso es de 22 kg a 30 kg.

• Se producen cambios dentales, se caen los dientes de leches y progresivamente salen los permanentes.

• Ha adquirido un perfecto dominio del cuerpo.

• Tiene sentido de equilibrio.

• Aprende a escribir.

• Mantiene el orden en su habitación.

• Duerme entre nueve a diez horas por la noche.

• Al llegar a los diez años está en una edad de transición, pero no es adolecente.

• Las niñas muestran los primeros signos de pubertad empiezan a aparecer sus senos y sus vello púbicos.

• Los dientes caninos y molares de leche siguen cayendo sustituidos por los permanentes.

El niño de 11 a 12 años (la adolescencia).

• En los varones empiezan a aparecer vellos en el pubis y luego en la cara.

• El pene y el escroto aumenta de tamaño.

• La voz cambia.

• Adquiere fuerza muscular y su silueta se va masculinizando.

• Requiere de 2700 a 3000 calorías y 1200 de calcio al día, come mucho.

• En las hembras a partir de los 11 años empiezan aparecer el vello púbico y a desarrollarse los senos.

• Aproximadamente dos años después del inicio del desarrollo del pecho, se produce su primera regla.

• Su silueta se va feminizando

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO COGNOSCIPTIVO DEL NIÑO DE 0 A 12 AÑOS.

Etapa sensorio-motora.

Esta etapa tiene lugar entre el nacimiento y los dos años de edad, conforme los niños comienzan a entender la información que perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo. Durante esta etapa, los niños aprenden a manipular objetos, aunque no pueden entender la permanencia de estos objetos si no están dentro del alcance de sus sentidos.

Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes:

La conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos.

Estadio:

a. Estadio de los mecanismos reflejos congénitos. (0 – 1 mes)

b. Estadio de las reacciones circulares primarias (1 – 4 mes)

c. Estadio de las reacciones circulares secundarias (4 – 8 mes)

d. Estadio de la coordinación de los esquemas de conducta previos. (8 – 12 mes)

e. Estadio de los nuevos descubrimientos por experimentación. (12 – 18 mese)

f. Estadio de

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