DINAMICAS DE CONOCIMIENTO DE SI MISMOS

MATERIALES DE AYUDA PARA

DINAMICAS DE CONOCIMIENTO DE SI MISMOS

MI PERSONALIDAD

Objetivo : Promover un mejor conocimiento de si mismo, en una reflexión sobre su propia realidad hecha por sí mismo y ayudado por los demás. Lograr un mayor equilibrio en su propia vida. Tiempo : 60 minutos.

Primero Paso : Plenario : Instructivo del coordinador : Cada uno responderá siete preguntas que se indicarán en siete hojas distintas. Pone sus respuestas a disposición del grupo. Viene una mutua evaluación de las respuestas.

Segundo Paso : Según el instructivo, el coordinador dicta siete preguntas, que serán escritas por cada uno en siete hojas distintas. He aquí las preguntas :

– ¿ Qué pienso que soy yo ?

– ¿ Qué es lo que los compañeros piensa que soy yo ?

– ¿ Qué desearía ser yo ?

– ¿ Qué desearían los demás que fuera yo ?

– ¿ Que hay de común en lo que todos dicen positivamente de mí ?

– ¿ Qué hay de común en lo que todos dicen negativamente de mí ?

– Finalmente, reflexionando sobre todo esto : ¿ Quién soy yo ?

Cada uno contesta brevemente estas preguntas.

Tercer Paso :Trabajo grupal : Van los grupos a su lugar de reunión. Cada uno libremente puede exponer al grupo la síntesis de sus respuestas. Luego entre todos se hace una conversación de ayuda recíproca o de profundización.

Cuarto Paso : Plenario : Evaluación : Cada grupo da breve cuenta del fruto de su trabajo. Finalmente todos dialogan sobre : - Cumplimiento del objetivo de la dinámica: - Utilidad en ésta y otras ocasiones; - ¿ Qué aprendimos de esta dinámica ?

EN ALTA MAR

Objetivo : Cuestionar hasta donde uno se valora a sí mismo, como también hasta donde uno ha profundizado sus valores de vida. Lograr este cuestionamiento a través de sus mismos criterios y de los del grupo. Cómo se defienden esos valores y cómo se aceptan. Tiempo : 60 minutos.

Primer paso : Plenario : Instructivo del coordinador : Todos se encontrarán supuestamente en una situación imprevista en alta mar. Cada uno da razones para poder sobrevivir, que serán evaluadas por el grupo. Después otro grupo dará la respuesta definitiva.

Segundo paso : El coordinador dice la situación imprevista : “ Estamos en alta mar. Se hunde nuestro barco y hay sólo un bote salvavidas, que soporta a sólo dos personas ”.

Ante esta situación, agrega el coordinador, cada uno da las razones por las que cree debe sobrevivir. Indica la utilidad de su vida para los demás. Nadie del grupo debe evadirse de la lucha por sobrevivir.

Tercer paso : Trabajo grupal : Cumple el instructivo y comienza el debate de supervivencia. El grupo rebate lo que cada uno dice, comentando que sus razones no son profundas que no bastan , etc.

Mientras el secretario de grupo anota las razones que cada uno da justificando su posición. Anota igualmente las réplicas del grupo. El secretario no participa en la dinámica.

Cuarto paso: El secretario se dirige a otro grupo y, sin indicar los nombres, dice las razones de cada uno para sobrevivir. Añade también las réplicas y ataques de los otros.

El otro grupo, escuchadas las razones, dice quiénes deben sobrevivir, y da sus motivos. El secretario vuelve a su grupo y da cuenta del resultado.

Quinto paso : Plenario grupal: El grupo oye los resultados que el secretario trae del otro grupo. Evalúa las consecuencias personales y grupales de la dinámica.

Quinto paso : Plenario: Evaluación : Cada grupo da una breve cuenta de su trabajo. Todos dialogan sobre : - Logro del objetivo de la dinámica; - Utilidad de ella en ésta y otras ocasiones: - ¿ Qué aprendimos de esta dinámica ?

AUTOBIOGRAFÍA

Objetivo : El mismo de la dinámica anterior: 4, 9. Tiempo: 60 minutos.

Primer paso : Plenario : Instructivo del coordinador : Cada uno escribe en un papel algunos datos su vida . Lo hace en forma anónima y con letras de imprenta. Lo entrega al coordinador grupal, quien lo leerá al grupo. Los otros deben descubrir quién es y cuestionar lo escrito.

Segundo paso : Trabajo grupal : Según lo dicho por el instructivo, cada uno escribe en un papel algunos datos de su vida, que sean una descripción de su persona.

Tercer paso : Cada papel es entregado al coordinador grupal. Este lee un papel y el grupo debe descubrir de quién es . Así se hace con todas las tarjetas.

Cuarto paso : El grupo cuestiona aspectos de la autobiografía de cada uno.

Quinto piso : Plenario : Evaluación : Cada grupo da breve cuenta de su trabajo. Todos dialogan sobre : - Logro del objetivo de la dinámica; - Utilidad de ella en ésta y en otras ocasiones; - ¿ Qué aprendimos de la dinámica ?

TÚ Y YO

Objetivo: Buscar lo que favorece y obstaculiza la convivencia o amistad entre dos personas. Fo¬mentar dicha convivencia o amistad perfeccionando lo que la favorece y quitando lo que la obstaculiza. Esta dinámica supone un buen grado de integración entre las dos personas.

Puede ser hecha por dúos en un encuentro; o bien cuando dos personas lo deseen. Tiempo: 1 a 2 horas.

Primer paso: Plenario: Instructivo del coordina¬dor: Se formarán dúos correspondientes a personas que deseen cumplir el objetivo de esta dinámica. Dialogarán sobre las preguntas que se indican en el paso 2. Finalmente se evaluará en general el logro del objetivo de, la dinámica.

Segundo paso: Trabajo dual: En un lugar ade¬cuado los dúos dialogan el cuestionario que viene a continuación. Es muy conveniente entregar este cuestionario previamente a los interesados. Así los dúos tienen oportunidad de reflexionarlo y madu¬rarlo antes del diálogo.

Uno lo responde primero, y después el otro. Mientras uno va hablando, el otro puede ir hacién¬dole comentarios a lo manifestado; o puede dejar¬los para cuando termine de exponer.

He aquí el Cuestionario:

- ¿Qué cosas veo en mí que favorecen o pue¬den favorecer la convivencia o amistad entre los dos?, ¿ Por que.

- ¿Qué cosas veo en ti que favorecen o pueden favorecer la convivencia o amistad entre los dos? ¿ Por qué?

- ¿Qué cosas veo en mí que obstaculizan o pue¬den obstaculizar la convivencia o amistad entre los dos? Por qué?

- ¿ Qué cosas veo en ti que obstaculizan o pue¬den . obstaculizar' la convivencia o amistad entre los dos? ¿Por qué?

- ¿Qué propongo en mí para mejorar lo que favorece la convivencia o, amistad entre los .dos, y para quitar lo que la entorpece?

- ¿ Qué creo que debes hacer tú para lograr lo mismo?

Tercer paso: Evaluación dual: El dúo, una vez que conversó el cuestionario, dialoga sobre el logro del objetivo de la dinámica.

Cuarto paso: Plenario: Evaluación: De modo general se dialoga sobre: Logro del objetivo de la dinámica. Utilidad de ella en ésta y otras ocasiones. ¿Qué aprendimos de esta dinámica?

AQUÍ ESTÁ MI FOTO

Objetivo: Dar la oportunidad a cada persona de manifestar a su grupo cómo ella se capta a sí misa. El grupo le da nuevos elementos de conocimien¬to. Tiempo: 60 minutos.

Primer paso: Plenario: Instructivo del coordinador: Pone a disposición de todos fotos y recortes de diarios o revistas. Cada uno busca la que lo inter¬preta. El grupo cuestionará esta selección.

Segundo paso: Siguiendo el instructivo, el coor¬dinador pone estos recortes o fotos de seres huma¬nos en distintas actitudes y gestos.

Tercer paso: Trabajo grupal: Antes de irse al trabajo de grupo, éste selecciona los recortes y fotos que llevará para su trabajo. Ya en el grupo, cada uno elige la foto o el recorte que estima lo repre¬senta mejor. No se trata de buscar un parecido. fí¬sico, sino alguna afinidad interior.

Cuarto paso: Cada uno muestra la foto o el re¬corte seleccionado. Explica por qué piensa que ¡o interpreta: cómo se siente él por dentro ante esa foto o recorte.

Quinto paso: Los integrantes del grupo 1 cuestio¬nan al que habló. (Ver dinámica 3, 4, sexto paso). Se dejará a un lado todo comentario que signifique falta de respeto a las personas.

Sexto. paso: Plenario grupal: El grupo evalúa los resultados de la dinámica y la vivencia lograda por ella.

Séptimo paso: Plenario: Evaluación: Todos dia¬logan sobre: El logro del objetivo de la dinámica. Utilidad en ésta y otras , ocasiones; ¿Qué apren¬dimos de esta dinámica?

BAILE DE DISFRACES

Objetivo: Confrontar la idea que una persona tiene de sí misma con la idea que el equipo tiene de ella. Tiempo: 60 minutos.

Primer paso: Plenario: Instructivo del coordina¬dor: Hace suponer que todos han sido convidados a un baile de disfraces. Deben ponerse de acuerdo con qué disfraz irá cada uno; pero nadie elige su propio disfraz. Después habrá una mutua evaluación del disfraz elegido: entre los disfrazadores y el disfra¬zado.

Segundo paso: Trabajo grupal A tenor del ins¬tructivo, un integrante del grupo sale afuera. El res¬to dialoga sobre el disfraz que le conviene, tomando en cuenta, su comportamiento, su actitud frente al grupo, su modo de ser, su característica más notoria, etc. Así el disfraz puede ser de persona, animal, ave, cosa, etc. Así sucesivamente con cada integrante, del grupo.

Tercer paso: Entra el que salió y le dan cuenta del disfraz elegido.. para él. Le piden que descubra por qué

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