Daño psicosocial que causó la pandemia del Covid 19

JUSTIFICACION

El proceso de los riesgos psicosociales abarca a múltiples campos, siendo el eje principal que hace que nuestros trabajadores no tengan un buen desempeño laboral atentando principalmente con la salud. Esta problemática se vive cada día más, muchas empresas no valoran el trabajo de sus empleados y por eso abusan con exigir más sin tener en cuenta que está abusando de los derechos ajenos, el bienestar del trabajador y está atentando con su salud. Hay personas que les toca trabajar por un sueldo mínimo y les toca trabajar el doble de lo que le están pagando exclusivamente por la necesidad, por pagar un arriendo mensual, comida y todo lo que tenga que ver con gastos para poder suplir las necesidades y por el bienestar de sus responsabilidades en casa.

 Desde que en los noticieros, emisoras, las redes dieron el primer aviso de que se avecinaba un virus el cual cambio la vida de cada colombiano que por tanto se estipulo como una pandemia desde el 11 de marzo del 2020 desde entonces, el  país colombiano a sufrido un impacto que ah ocasionado aumentar los riesgos psicosociales y dentro de esto está la inseguridad contractual que vivió cada empleado al perder su trabajo debido a esta pandemia, la inseguridad contractual está vigente en todo el tiempo desde que una persona  ocupa un puesto de trabajo por tal razón que tratan de que su labor sea intachable pese lo que pese esto quiere decir debido a la carga que tenga que enfrentar, al estrés, frustración, la ansiedad que esto puede provocar con el temor de no perder el empleo todo esto aumento  afectando a la cantidad de personas que  tuvieron que vivir como los desempleaban con un abrir y cerrar de ojo cayendo en crisis total pensando en el tiempo que conservaron sus puestos luchando frecuentemente. y que por las causas que trajo el virus entraron a un choque real.  Con este trabajo se quiere cambio de “paradigma” * Colombia incursionó en la educación virtual de una manera muy tímida. En el año 2015, cuando apenas salían los primeros rumores de implementar esta modalidad en las tradicionales aulas físicas, el Gobierno Nacional, en alianza con la Corporación Renata y el Politécnico Grancolombiano, convocaron a los principales líderes e instituciones involucradas para participar en la creación de la primera Estrategia Nacional de Educación Superior Virtual. Hoy, este modelo en el país ha crecido 98,9 %. Según datos recientes del Ministerio de Educación Nacional, el número de matrículas de educación superior, modalidad virtual, ha evidenciado una tasa de crecimiento desde el 2011 (13,6 %) hasta el 2014 (90 %). Aunque en 2015 la tasa de crecimiento de las matrículas se moderó, en 2016 volvió a repuntar hasta llegar a 98,9 %. Las razones que han influido son diversas como una disminución del tiempo en la consecución de empleo y la posibilidad de retomar un ciclo educativo que fue interrumpido.  

Además, tenemos el privilegio de entrar en una plataforma y que por medio de ella en el lugar   en el que te encuentres presentar tus trabajos, complementarte con las lecturas fundamentales, entrar en las conferencias de cada módulo etc.

Aunque podemos decir que la virtualidad no es un campo nuevo para explorar, ya desde hace mucho tiempo viene tomando espacio en los nuevos modelos de aprendizaje y en el contexto actual ha tenido un auge relevante, que la ha convertido en el principal modelo aprendizaje.

Esto trae consigo nuevos retos. ventajas y desventajas, una de las más relevante es la disminución de las interacciones interpersonales y grupales, como el intercambio de ideas de los estudiantes, la socialización de lo aprendido, etc. en el modelo virtual esta interacción se ve disminuida conllevando también a la disminución de la participación de los alumnos y una desmotivación en algunos casos, por lo cual mediante la aplicación de la teoría sociocultural trataremos de buscar estrategias de adaptación para dar solución a los problemas que trae este modelo de aprendizaje y de esta forma contribuir a la adaptación.

Para nadie es un secreto que desde muchos años atrás la modalidad presencial era más efectiva en el caso del aprendizaje ya que con la interacción física, los gestos, la comunicación de diálogos presenciales se nos resulta más fácil adquirir conocimiento. la docencia era más rígida y practicante. Una persona que tuviera un título de docente era que ya estaba muy preparado para el actual cargo, aún más respetable porque ya era un libro, una mente por eso es que hay filósofos, actores, autores, representantes etc. y que con admiración respetamos. adquirir ese conocimiento era más práctico y efectivo un estudiante alcanzaba el nivel de superioridad, un universitario su adquisición de conocimiento cumplía con las herramientas que permiten hacer frente a los desafíos de nuestra sociedad, compartir un conocimiento ya establecido, desarrollado y cambiante a la forma de adquirir o modificar conocimientos. Al tener un freno al pasar de lo presencial al cual ya estábamos acostumbrados y que es de gran efectividad a la nueva forma de estudio virtual hay que reconocer que esta modalidad se implementó para el bienestar de un

nuevo aprendizaje teniendo en cuenta otra manera para el estudio y no alejarse de él. ya en este caso se pasaría del alejamiento de las aulas, pero en sí lo que se busca es la estabilidad a esta nueva ola.

Con base a esta problemática lo que queremos es implementar estrategias para minimizar el daño psicosocial que causó la pandemia del Covid 19 en los trabajadores de la empresa Gómez que repercute relativamente en el desempeño laboral de cada empleado. En este caso es favorable para la humanidad que en el campo laboral se tome como de vital importancia el manejo de los riesgos psicosociales en dicha empresa, por varios factores que hace que los trabajadores tengan malos resultados y que incluso abandonen el puesto por causas como la carga de trabajo diario, las responsabilidades, la exigencia absoluta, trabajar el tiempo fuera del alcance del pago,

Por otro lado, la aplicación de la teoría sociocultural para la adaptación del aprendizaje virtual

entre los factores claves que a lo largo de la historia han propiciado el surgimiento y evolución de la educación a distancia podemos destacar el desarrollo tecnológico unido a factores de carácter sociocultural. La historia de la educación a distancia se vincula al desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación o TIC, desde la enseñanza por correspondencia hasta la actual enseñanza virtual. Entre los factores socioculturales que condicionan la evolución y el desarrollo.

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