Desarrollo Humano

Análisis del desarrollo del menor de tres años.

Introducción

Con este pequeño ensayo sobre el desarrollo de los niños menores de tres años se comprenderá que los bebes van a experimentar grandes cambios y progresos en todos los aspectos del desarrollo tanto ,motor, cognitivo, de lenguaje y social, los primeros tres años de vida de los menores son determinantes para sentar las bases de su desarrollo a lo largo de toda la vida., pero hay que aclarar que cada niño tiene su propio ritmo de crecimiento y desarrollo, por lo cual el ambiente familiar como social van a determinar su desarrollo, por lo que es muy importante conocer cada etapa de cada área a desarrollar para cuando se presente una anormalidad en ese desarrollo saber por qué,, los primeros tres años de vida de los menores son determinantes para sentar las bases de su desarrollo a lo largo de toda la vida.,

DESARROLLO MOTOR

Desarrollo físico y motor de 0 a 1 año

• Al nacer un niño mide 50 cm. y pesa 3,5 Kg. y ahí comienza un desarrollo regular y continuo (curva de desarrollo)..

• El bebé al nacer tiene características distintivas: cabeza grande, ojos grandes adormilados, nariz pequeña, mentón hendido (mamar) y mejillas gordas.

• La cabeza del neonato es ¼ de la longitud del cuerpo, los huesos del cráneo no estarán completamente unidos hasta los 18 meses.

• El crecimiento físico es más rápido durante los 3 primeros años que durante el resto de la vida.

• El primer diente aparece entre los 5 y los 9 meses, al año tienen entre 6 y 8 y a los 2 años ½ tienen 20.

• La habilidad de moverse deliberada y acertadamente es progresiva, hay un orden definido para la adquisición de destrezas motrices.

• Levanta la cabeza.

• Mantiene las manos predominantemente abiertas.

• Sostiene un objeto con los dedos y la palma de la mano.

• Mantiene levantada la cabeza y el pecho.

• Coge los objetos.

• Rueda sobre el estómago y queda en posición supina.

• Sentado con apoyo gira la cabeza a ambos lados.

• Se lleva un objeto a la boca.

• Junta las manos en las línea media.

• Coge un caramelo con varios dedos.

• Se sienta sin ayuda.

• Se pone de pie apoyándose en cosas o personas.

• Gatea, se arrastra, se desliza.

• Pasa los objetos de una mano a otra.

• Da un juguete.

• Se pone boca abajo estando boca arriba.

• Suelta un objeto deliberadamente para coger otro.

Desarrollo motor de 1 a 2 años

• Descubrimiento de la escalera, primero con ayuda, poco a poco solo

• 14 meses construir una torre de dos cubos

• Andar empujando, corre pasillos

• Jugar a tirar y recoger la pelota, con las manos y los pies

• Garabatear, tirar y recoger objetos

• Incansable para el juego y la repetición

• Empezar a comer solo

• Permanece de pie sin ayuda...

• Domina la conducta o el agarre de pinza.

• Comienza a comer por sí mismo.

• Construye una torre con tres cubos.

• Se sienta en una silla pequeña...

• Se levanta sin apoyo..

• Usa un caballito de mecer o una silla mecedora.

• Imita un movimiento circular.

• Desarrollo motor de 2 a 3 años.

• Pedalear en triciclo.

• Subir escaleras, alternado los pies, el bajar en segundo lugar.

• Quitar y ponerse ropa (sencilla, sin botones ni cremalleras).

• Comer solo sin apenas manchar.

• Pintar, garabatear, rayas y círculo.

• Se mantiene sobre un pie.

• Tira la pelota hacia delante.

• Salta con los pies juntos.

• Abre una puerta.

• Camina hacia atrás.

• Desenvuelve un objeto.

DESARROLLO COGNOSCITIVO

Desarrollo cognoscitivo o Intelectual de 0 a 1 año

• De 0 a 1 mes, en el momento de nacer se observan básicamente conductas reflejas innatas: deglución, actividad corporal, succión, etc.

• Al llegar al mes fija la mirada en objetos brillantes por períodos cortos.

• De 1 a 2 meses sigue con la mirada un objeto que se mueve dentro de su campo visual.

• De 2 a 3 meses si se retira un objeto que él está viendo, continua mirándolo hacia el lugar donde desapareció, como esperando que reaparezca por él mismo lugar.

• A los 3 meses mira el movimiento de sus manos, situadas frente a él en la línea media del cuerpo. También trata de alcanzar y tocar un objeto suspendido frente a él.

• A la misma edad, 3 meses, discrimina a su madre de otras personas.

• Entre los 4 y 6 meses descubre los objetos que están parcialmente ocultos.

• Alrededor de los 5 y 6 meses, es capaz de quitarse del rostro, una tela. De igual manera al dejar caer un objeto en frente a él, no mira hacia el suelo al lugar en donde cae el objeto, sino que fija su mirada en la mano que lo lanza. También puede agarrar y soltar objetos voluntariamente.

• Entre los 5 y 7 meses busca con su mirada objetos que desaparecen, mirando hacia el lugar en el cual desaparecieron.

• Alrededor de los 6 y 8 meses, discrimina personas, objetos y situaciones conocidos y desconocidos. De igual forma puede imitar ademanes o gestos sencillos en esta edad.

• Entre los 8 y 9 meses presenta las siguientes características: es capaz de anticipar eventos (por ejemplo, si observa que la madre toma su cartera, llora ante el hecho de que prevé la partida de la madre). Lanza los juguetes desde su cama, esperando que sean recogidos por otra persona. Hala la cuerda de un móvil para escuchar su música o ver sus movimientos. Aparta obstáculos para alcanzar un objeto. Imita acciones y gestos.

• Alrededor de los 9 y 10 meses es capaz de buscar objetos que estén totalmente ocultos, aunque se observa una tendencia a buscar siempre en el mismo lugar.

• A los 11 meses puede meter un objeto en una caja imitando al adulto.

• Entre los 11 y 12 meses empuja tres bloques como si fueran un tren.

Desarrollo cognoscitivo o Intelectual de 1 a 2 años

• A los 12 o 13 meses puede sacar objetos de un recipiente, uno por uno.

• Entre los 14 y 15 meses busca y utiliza un objeto que le ayude a alcanzar a otro (palo, cordel, etc.).

• Alrededor de los 15 y 16 meses es capaz de hacer pares de objetos semejantes, al mismo tiempo también puede hacer pares con las ilustraciones de los mismos. En esta edad es capaz, de igual manera, de señalar el objeto que se le nombra.

• Entre los 18 y 19 meses sigue órdenes que estén relacionadas, por ejemplo: ve al cuarto y trae mi cartera.

• A los 19 meses imita lo que ha observado, lo que sus padres o hermanos hacen. Por ejemplo hablar por teléfono, actividades del hogar, etc.

• Alrededor de los 20 y 22 meses, busca en varios sitios un objeto que ha sido escondido, sin él ver. En esta edad el niño es capaz de armar rompecabezas de dos o tres piezas.

• A los 21 meses, cuando el niño imita puede utilizar varios objetos para representar ciertas acciones, como por ejemplo hacer rodar una caja representado un carro.

• Al llegar a los 22 meses el niño dramatiza, abraza muñecos y los mece.

• Entre los 22 y 24 meses, imita modelos o situaciones ausentes (que representan experiencias previas). En esta etapa el niño también puede representarse las acciones antes de ejecutarlas, por lo tanto puede analizar situaciones sencillas antes de actuar.

Desarrollo cognitivo o Intelectual de 2 a 3 años

• Encuentra un libro específico que se le pide.

• Completa un tablero de formas geométricas de 3 piezas.

• Dibuja una línea horizontal imitando al adulto.

• Copia un círculo.

• Hace pares con los objetos de la misma textura.

• Señala "lo grande" y "lo pequeño", cuando se le pide.

• Dibuja imitando al adulto.

• Asocia colores, estableciendo pares de objetos con idéntico color.

• Discrimina semejanzas y diferencias entre objetos que presentan gran contraste.

• Coloca objetos adentro, afuera, arriba, abajo, cuando se le pide.

• Nombra la acción que muestran las ilustraciones.

• Hace pares con una figura geométrica y su ilustración.

• Arma rompecabezas de cinco y seis piezas.

• Sabe a cuál sexo pertenece.

• Establece diferencias entre "uno y dos" objetos, entre "muchos y pocos".

• Puede contar hasta tres y cuatro objetos.

• Indica su edad con los dedos.

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Desarrollo del Lenguaje de 0 a 1 año

• La primera actividad

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