Desarrollo físico En La Infancia

EXPLORANDO EL AREA MOTORA

(0 A 2 AÑOS)

Nos dimos cuenta durante la dinámica realizada que los recién nacidos están bien preparados para interactuar con este mundo mediante reflejos espontáneos que son desencadenados por un tipo específico de estimulación.

Como vimos con él bebe de cinco meses cuando se le realizo el reflejo de babinski donde se le tocaba la planta del talón y el extendía los dedos de los pies perfectamente si no hubiese presentado este estimulo nos daría a entender que tiene problemas con la parte inferior de la espina dorsal y no presentaría este reflejo, también se le sujetaba de sus manitos para ayudarlo a sentar pero como nos dimos cuenta aún no tiene destreza para realizar este tipo de actividades pues no tenía la fuerza suficiente para ello. Nos dimos cuenta que su alimentación es balanceada se alimenta con tetero y seno de su madre tiene una excelente alimentación no se ve que presente problemas de desnutrición es un bebe muy saludable.

A diferencia del bebe de nueve meses que puede sentarse por sí solo y sostenerse en pie y dar algunos pasitos. Su locomoción es distinta a la de él bebe de cinco meses. Aunque todo este proceso es inestable muchos bebes de cinco meses ya pueden sentarse por sí solos y agarrar objetos mientras algunos bebes de nueve meses aun no pueden dar pasitos ni sostenerse por sí solos y así, no todos desarrollan sus destrezas motoras a la misma edad.

También estaban los niños de 1 a 2 años que son más agiles, gatean hay niños que no gatean en posición de cuatro si no que gatean sentados y algunos caminan sin ayuda. Se les hizo el ejercicio de carrera de gateo en el cual unos se desempeñaron mejor que otros, no todos los niños son iguales unos tenían mejor entendimiento al mostrarles como gatear, mientras que otros mostraban interés ante el estímulo presentado que en este caso eran peluches (juguetes) de su agrado. Los niños de esta edad son pasivos ante las actividades propuestas pero no hablamos que todos sean así como vimos al estar con varios niños juntos nos dimos cuenta que hay muchos que están tranquilos y otros que lloraban e impacientaban a menudo a los que estaban tranquilos. Los que son tímidos ante extraños y a los que les encanta convivir con gente nueva. Todo esto define que en cada niño hay un patrón o conducta diferente que es definida como su temperamento.

Los aspectos corporales de los niños de esta edad no están tan desarrollados como la de los niños mayores ellos no hablan ni pueden decir su nombre, pero si ganguean, siente dolor, y hacen caras ante lo que les gusta y lo que les desagrada.

DESCUBRIENDO MI MOTRICIDAD

(2 A 5 AÑOS)

A esta edad la parte motora está más desarrollada y la fina tambien pues el niño ya está en las condiciones correctas, ya camina sin ayuda, puede sujetar objetos como lápices, hojas, cuadernos y así es capaz de dibujar, hacer rayas etc.

Durante la actividad pudimos notar que todos los niños son diferentes durante su desarrollo físico, unos son unas pulgadas más altas que otros, unos pesan más que otros y la mayoría de ellos ya tienen todos sus dientes, pueden ingerir alimentos sólidos sin ayuda de mamá, y se les hace más fácil interactuar con los demás niños son más sociables y amistosos.

Su desarrollo motor grueso les resulta con mayor habilidad por lo que vimos en ellos son más agiles para correr, saltar y lanzar su pie hacia delante para darle la patada a un balón, son capaces de atrapar una pelota que rebote y de andar en un triciclo o carrito grande de juguete arrastrándose en él.

Su desarrollo motor fino les permite dibujar un círculo tratando de interpretar una carita pero no todos son capaces de completarla la mayoría de ellos dibujan su carita incompleta, pero aun así son capaces de hacer sus propios garabatos, en esta etapa vimos cómo pueden dibujar en un tablero sujetando bien el marcador, también cantan al son de la música propuesta su memoria está capacitada para recordar todas esas canciones infantiles que les gusta y que les enseña cognitivamente. Muchas de nuestras compañeras de universidad son madres de niños de 2 a 5 años que fueron llevados a la actividad y nos contaban que sus niños ya pueden ponerse una camisa y hasta un pantaloncito obviamente con supervisión de ellas. Pueden tomar una cuchara muy bien y así ingerir sus alimentos.

Pudimos notar que el lenguaje a esta edad se está empezando a notar, ellos utilizan pronombres y son capaces de decir oraciones, de saludar, despedirse, decir su nombre y su edad. A esta edad se puede presentar un tipo de tartamudeo en algunos niños durante su lenguaje pero este se produce a que las ideas llegan más rápido de lo que un niño a esta edad es capaz de expresar.

A estar con un grupo grande niños todos de diferentes edades pudimos notar que lo niños de la edad de 2 a 5 años tienen una habilidad muy sociable

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