Desarrollo Físico

Desarrollo Físico

Durante la niñez los niños adelgazan y crecen mucho, duermen menos, mejoran sus habilidades para correr y saltar, y desarrollan una preferencia por usar la mano derecha o izquierda.

A los 3 años los niños empiezan a adquirir la apariencia delgada y atlética de la niñez, sus extremidades se vuelven más largas y sus proporciones corporales son cercanas a la de los adultos, aunque su cabeza sigue siendo grande.

Los niños generalmente son más altos que las niñas y tienen más músculos por kg de peso, hasta que llega el estirón en la pubertad. El crecimiento muscular y esquelético hace que los huesos se endurezcan para proteger los órganos internos. Estos cambios son coordinados por el cerebro y el sistema nervioso. Los sistemas respiratorio, circulatorio e inmunológico se desarrollan aumentando la resistencia física y manteniendo sanos a los niños.

Estatura y peso.

El desarrollo físico es menos rápido en la niñez media que en los primeros años. Entre los 6 y 11 años los niños crecen entre5 y 7.5 cm y casi duplican su peso.

Nutrición y sueño.

La nutrición adecuada y el sueño son esenciales para el crecimiento normal y la salud.

Desarrollo del cerebro.

Los avances cognoscitivos son sustentados por cambios en la estructura y el funcionamiento del cerebro. Desarrollo motor y juego físico. Debido a las mejoras en el desarrollo motor, niños y niñas pueden participar durante la niñez media en una amplia variedad de actividades motoras. Las actividades informales en el receso ayudan al desarrollo de las habilidades físicas y sociales. Los juegos de los niños tienden a ser más físicos y los de las niñas más verbales.

El juego durante el recreo, como saltar la cuerda, suelen ser informales. Facilitan la agilidad y la competencia social. Alrededor de 10% del juego libre de los escolares en los primeros grados consta de juego rudo, el cual alcanza su punto más alto en la niñez media. Juego rudo.

La niñez media es un periodo relativamente saludable. El sobrepeso es influido por factores genéticos y ambientales. Es más fácil prevenirlo que tratarlo. La hipertensión ha aumentado sus índices de prevalencia junto con el aumento del sobrepeso.

En esta edad son comunes las infecciones respiratorias y otras condiciones médicas agudas. Los accidentes son la causa más importante de muerte en la niñez media.

Desarrollo Cognoscitivo

Enfoque de Piagetano: El niño preoperacional.

La etapa preoperacional empieza en la niñez temprana, ya que los niños no pueden realizar operaciones mentales lógicas. Esta etapa dura entre los 2 y los 7 años. Se caracteriza por una generalización del pensamiento simbólico o capacidad representacional.

El pensamiento simbólico supone una comprensión cada vez mayor del espacio, la causalidad, las identidades, la categorización y el número.

La función simbólica es la capacidad para usar símbolos o representaciones mentales (palabras, números o imágenes a las que se les ha atribuido significado). Los niños demuestran la función simbólica por medio de la imitación diferida (representación mental de algo observado antes), el lenguaje y el juego de simulación. En este juego los niños hacen que un objeto represente otra cosa u otra persona.

- Compresión de los objetos en el espacio: Relación entre los dibujos, mapas o modelos a escala con los objetos o espacios que representan.

- Compresión de la causalidad: Los niños razonan por transducción, relacionan mentalmente dos sucesos exista o no una relación causal lógica.

- Comprensión de las identidades y categorización: La identidad se refiere al concepto de que las personas y las cosas son en esencia las mismas, aunque cambien de forma, tamaño o apariencia. La categorización requiere que el niño identifique las semejanzas y diferencias.

La atribución de vida a un objeto inanimado se llama animismo.

- Comprensión del número: Ordinalidad es el concepto de comparación de cantidades (más o menos), comienza entre los 12 y 18 meses de edad. La cardinalidad empieza a los 3 años y medio y es cuando los niños pueden empezar a contar individualmente los objetos.

ENFOQUE PIAGETANO: Operaciones concretas (7-12 años). Pensamiento lógico, no abstracto. Pueden considerar múltiples aspectos de una situación, por lo tanto pueden resolver problemas reales.

Procesamiento de información inteligencia ¿Cuánta información, rapidez y precisión del procesamiento? Avances en la eficiencia de las operaciones. O Memoria: entienden cómo trabaja, estrategias, eligen la información importante.

• Sensorial. Inicial y temporal de memoria sensorial.

• Trabajo.

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