Desarrrollo Del Niño

DESARROLLO DEL NIÑO CON PLANES Y PROGRAMAS Y TEORIAS EN RELACION CON LA PRACTICA DOCENTE.

L a relación que tienen las teorías de desarrollo del niño con la práctica docente se da desde la educación preescolar y depende del conocimiento que se tenga de cómo se ha desarrollado el alumno, ver sus actitudes y comportamientos de cada uno de los alumnos que es lo que les interesa, como o porque reaccionan así en el aula, conocer los antecedentes del niño desde su nacimiento ya que hay rasgos que afectan al niño antes desde su nacimiento.

Para que sea más fácil el manejo de los alumnos existen temas que podemos relacionar con algunos contenidos del programa educativo tanto en preescolar y en primaria.

Mas cuan do el niño enfrenta el cambio de preescolar ala primaria ya que es algo innovador se encuentra descontrolado porque el ambiente es diferente al del kínder ya que es mas destrezado que en la primaria solo se le enseña los conocimientos básicos para que pueda enfrentarse y se relacione con los demás.

Acoplarse al ritmo de trabajo que es más de responsabilidad y aprender más de por que suceden las cosa s etc.

A veces el tipo de situación que presento el alumno antes del nacimiento y en su desarrollo de bebe influye mucho, la relación que hay con sus padres, tipo de vida que lleva afectiva-violencia.

Cuando hace falta un integrante de la familia padre-madre, la situación económica en la que pertenece, lo sobre protector del padre o madre, el permanecer a una religión o un problema físico todos estos aspectos influyen al desarrollo del alumno para encontrar su identidad y la manera de actuar.

Por eso es importante que el niño curse el preescolar ya que se hace de un conocimiento previo teórico, por eso en el plan y programas se manejan o se plantean dinámicas para desarrollar lo físico, afectivo, intelectual y lo social.

El niño obtiene la conducta ya en su casa y donde mas se determina su formación, ya que en la escuela solos e le guía en su aprendizaje.

El dialogar y compartir ceraciones donde exprese sus ideas, conflictos y placeres.

Tanto el ambiente escolar y el de la casa son diferentes donde poco apoco el alumno se desarrolla y sea adopte a decir lo que siente atreves de una sonrisa, grito, movimiento de su cuerpo o hablando y con la relación con sus compañeros desarrolla sus actitudes, aptitudes y gustos.

La evaluación que se maneja es cualitativa, obteniendo información como se ha desarrollado las acciones educativas y cual es el logro y obstáculos en los alumnos.

En si los fundamentos sicopedagógico del niño vienen relacionadas desde antes de su nacimiento con dichos aspectos que sucedieron antes de su nacimiento y en su desarrollo de la niñez.

Lo importante de cursar el preescolar es para que el alumno tenga un conocimiento previo de por que son las cosas y desarrollar

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