Determinar la relación que existe entre la autoestima y el aprendizaje académico
Enviado por Jefferson Torres • 10 de Noviembre de 2019 • Monografías • 3.335 Palabras (14 Páginas) • 268 Visitas
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Universidad de Oriente
Núcleo Maturín
Escuela de Cursos Básicos
Departamento Sociohumanístico
Maturín – Monagas
Determinar la relación que existe entre la autoestima y el aprendizaje académico.
Profesora: Bachilleres:
Diana Mundaraín Neydis Guzmán
26.762.162
Jefferson Torres
27.386.069
Merian Blanco
27.591.887
Paola Marín
28.198.075
Sección 57
Maturín, Marzo del 2018.
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………. 3
CAPITULO I………………………………………………………………………………………………………. 5
LA AUTOESTIMA……………………………………………………………………………………………… 5
CAPITULO II……………………………………………………………………………………………………… 8
LOS TIPOS DE AUTOESTIMA Y LAS VIRTUDES QUE DETERMINAN EL APREDIZAJE……………………………………………………………………………………………………… 8
CAPITULO III……………………………………………………………………………………………………… 11
COMO INFLUYE EL PROFESOR EN EL AUTOESTIMA…………………………………………… 11
ANEXOS……………………………………………………………………………………………………………. 12
CONCLUSIÓN……………………………………………………………………………………………………. 15
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………………………………… 16
INTRODUCCIÓN
Esta investigación tiene como finalidad determinar la relación de la autoestima en el desarrollo del aprendizaje por motivo a que el estudiante con una imagen y valoración propia positiva le ayudará a desempeñarse con más facilidad, ingeniosidad y tendrá la posibilidad de afrontar problemas mediante el proceso educativo, de lo contrario se le dificultaría el poder desenvolverse con creatividad, tienden a ser más tímidos e inclusive pueden llegar a adoptar conductas agresivas y desafiantes. Por otro lado, tener una buena autoestima es fundamental en los estudiantes ya que estarán a toda disposición para adquirir conocimientos, fomentar los valores, su integridad y tener confianza en sí mismos.
La presente investigación se enfocará en estudiar la relación existente entre el aprendizaje y la autoestima ya que este juega un papel de suma importancia, debido a que al aprender a desarrollar una autoestima nos ayuda en la vida a ser más seguros sobre sí mismos y a ver las cosas con optimismo lo cual ayuda al individuo a incrementar su rendimiento escolar y alcanzar sus metas, manteniendo una alta autoestima serán capaces de enfrentar los contratiempos, llegar a ser más creativos, más capaces de desempeñarse de una manera libre, sin complicaciones, abierta y espontánea al igual que motiva y anima en las actividades diarias de los estudiantes.
El objetivo general es determinar la relación que existe entre la autoestima y el aprendizaje académico.
Este trabajo se encuentra estructurado por tres (03) capítulos, que permitirán llevar a cabo lo antes expuesto, estos contemplan lo siguiente:
Capítulo I: La autoestima: En el cual se explica de forma breve el concepto de la autoestima según ciertos autores y la relación que tiene con la motivación personal.
Capítulo II: Los tipos de autoestima y las variables que determinan la autoestima: Describe como los tipos, factores y variables intervienen en el desarrollo académico del estudiante
Capitulo III: Cómo influye el profesor en la autoestima: En donde se da a conocer la importancia que tienen los profesores en el autoestima de los estudiantes y las estrategias que estos pueden emplear para fomentar una autoestima sana.
Finalmente se presentan las referencias bibliográficas y los anexos.
CAPITULO I
LA AUTOESTIMA
Nathaniel Branden (1999) define autoestima como la experiencia de ser aptos para la vida y para las necesidades ésta, y aunque considera que esta definición aún se puede perfeccionar, también la define como: La confianza en tu capacidad de pensar y de enfrentar los retos que la vida te presenta. La confianza de tu derecho a la felicidad, de ese sentimiento que te dignifica y te hace merecedor de valorarte a ti mismo como persona, y las aportaciones que haces al mundo como tal. Fuente: [https://psicologosenlinea.net/23-definicion-de-autoestima-conceptos-de-autoestima-según-diferentes-autores-y-abraham-maslow.html]
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