EL USO SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO

LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94

“CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION”

TERCERA UNIDAD: EL USO SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

TEMA 1. LA FUNCIÓN SOCIALIZADORA DE LA ESCUELA

TEMA 2. LA ESCUELA Y EL PROGRESO ECONÓMICO

TEMA 3. LA REPRODUCCIÓN SOCIAL Y CULTURAL EN LA ESCUELA

TEMA 4. LA RESISTENCIA A LA CULTURA DOMINANTE EN LA ESCUELA

MAESTRO-ASESOR:

ALUMNO-DOCENTE:

TERCER SEMESTRE

DISTANCIA

NOVIEMBRE- 2012

ACTIVIDAD PREVIA

¿QUE ES EDUCACIÓN?

La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a él. Por medio de la educación, es que sabemos cómo actuar y comportarnos sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro comportamiento, no sería muy lejano a un animal salvaje.

La educación nos es impartida, desde la infancia. Ya en la lactancia, el niño comienza a crear vínculos sociales, con quienes lo rodean. El ser humano, está constantemente, en un proceso de educación. El hombre es una verdadera esponja, el cual va reteniendo información, con todo aquello con que interactúa.

En la antigüedad, si tomamos Roma, por ser uno de los íconos de desarrollo intelectual y de poderío militar, la educación primaria, se les dejaba a las nodrizas. Las cuales se encargaban de todos los detalles, del desarrollo del infante. Desde su alimentación, hasta el hecho de que aprendieran a hablar. Los padres, prácticamente, no tenían ninguna injerencia en la educación del niño. Aquellos que pertenecían a la aristocracia, recibían los primeros años, la instrucción de un profesor particular. Los cuales proveían al niño, de sus primeros conocimientos, necesarios para su posterior paso al colegio, cuando llegara a la pubertad. El ser una persona ilustrada en Roma, era algo que se valoraba bastante. Pero en cuanto a los aristócratas, era una obligación. Ya que en Roma, pesaba mucho la vara que dejaron los griegos, en la época de oro, del clasicismo. Los romanos, no podían ser menos, de lo que fueron los griegos. Esa era un poco la consigna.

En la actualidad, existen diversos ámbitos en los cuales recibimos educación. Uno de los más fundamentales, para todo ser humano, es el formal. Que es aquella educación, que imparten los diversos establecimientos educacionales presentes en toda sociedad (colegios, universidades, institutos, (etc.). Los cuales se guían por mallas curriculares, establecidas por directrices gubernamentales. Son estos establecimientos, quienes entregan una educación formativa, a nivel intelectual en base de conocimientos prácticos, los cuales permitirán a la persona, insertarse en la sociedad como uno más de ella. Por medio de esta educación, es que la persona, podrá desempeñarse en algún puesto laboral. Medio por el cual, se rige la existencia humana de hoy en día. Ya que por medio de este camino, es que logrará que su descendencia, vuelva a cumplir el mismo ciclo. Educación basada en la enseñanza de diversas materias, las cuales el alumno debe asimilar, para luego rendir un examen y así demostrar que las maneja. Método de educación, que en la actualidad, posee diversos detractores. Ya que se basa, para ellos, en la memorización, más que en la comprensión de las mismas materias.

"Gobernar es educar", estamos en el siglo del saber, el siglo de la racionalidad científica y tecnológica; los seres humanos hemos dependido siempre de nuestras creencias, pero actualmente nuestras creencias van siendo penetradas por la ciencia y la tecnología, van cambiando a un ritmo acelerado. El saber cambia el mundo, y nuestro mundo esta cambiando con la prontitud de los saberes nuevos.

Nada expresa tan bien lo que somos como nuestra manera de concebir la educación. La educación es un arte cuya práctica debe ser perfeccionada a lo largo de las generaciones, y es el problema mayor y más difícil que pueda plantearse al ser humano.

La educación es sin duda el más humano y humanizador de todos los empeños. La tarea de educar tiene obvios límites y siempre cumple solo parte de sus mejores propósitos.

La sociedad del conocimiento

CARACTERISTICAS

• 1. En la sociedad del conocimiento, la ciencia y la tecnología van conquistando una a uno los distintos ámbitos que son la vida.

• 2. Los oficios de la sociedad del conocimiento tienen un creciente contenido técnico y cada vez es mayor el número de ocupaciones de alta tecnología.

• 3. Las industrias dinámicas de la sociedad del conocimiento son las industrias de la inteligencia; como la biotecnología, la informática, la microelectrónica, las telecomunicaciones, la robótica, la industria de nuevos materiales y la aviación civil son las actividades bandera del nuevo siglo; ninguna de estas industrias depende de recursos naturales, ni de la mano de obra barata; estas industrias dependen de un nuevo factor de producción; se llama EL CONOCIMIENTO.

• 4. En la sociedad del conocimiento el valor agregado ya no proviene de los factores clásicos de producción; tierra, capital y trabajo: viene de la tecnología.

• 5. La sociedad del conocimiento es también una sociedad global, esta ola tecnológica acelero el proceso de globalización que hace siglos traía el mundo moderno. Nuestra "Aldea Global" tiene su origen cercano en dos innovaciones técnicas muy poderosas: primera es el computador y segundo las comunicaciones.

El desarrollo humano y la educación

Para la sociedad del conocimiento, la educación no puede ni debe reducirse a un valor puramente instrumental. Todo lo contrario la "cultura global" consiste en el reconocimiento universal de la educación como derecho de todos los seres humanos, para asegurar su desarrollo personal y colectivo.

La educación es el vehículo principal e insustituible para la transmisión de cultura; y la cultura es el rasgo más distintivo del ser humano. Por eso la educación es un aspecto esencial del desarrollo humano; porque ser educado es disfrutar de una vida más plena y es disponer de un rango más amplio de oportunidades.

INTRODUCCIÓN

El conocimiento elaborado por la ciencia llega a la sociedad en general, mediante tres principales formas: en tecnología, en saberes circulantes y en conocimiento escolar. Esto es, el conocimiento científico llega al hombre común mediante los nuevos aparatos de uso domestico o en maquinaria para la industria, mediante nuevos conocimientos que en forma de nuevos mensajes de la ciencia comienza a circular en la vida cotidiana para aprovechar mejor el medio y conservar la salud, y mediante de recortes de conocimiento científico introducidos a la escuela como el contenido de los planes de estudio.

En la escuela se han depositado diversas funciones: se ha considerado que es el lugar donde las diferencias de clase social se dirimen, ya que los niños son educados hacia los mismos valores, con los mismos planes de estudio y en un ambiente de igualdad social entre ellos; rea-liza un ideal de progreso humano y social, igual para todos.

Esto implica que la escuela más que nada prepara a los alumnos para insertarse cada cual en el estrato de la estructura laboral que conforme a su origen le corresponde. Esto se debe a que desde ese origen, la clase de la que procede, el ambiente social particular-concretado en la familia-posee cierta cantidad y tipo del capital cultural que requiere para re-producir la estructura social.

Así, pues en esta tercera UNIDAD: USO SOCIAL DEL CONOCIMIENTO, se verá cómo este producto cultural generado colectivamente, el conocimiento, es heredado de generación a generación, cómo se distribuye entre la población y con qué fines.

TEMA: 1 LA FUNCION SOCIALIZADORA DE LA ESCUELA

Emile Durkheim ha sido uno de los principales pensadores que ha puesto de manifiesto la función socialización de la escuela.

El piensa que la sociedad tiene una personalidad moral propia, distinta y superior a los individuos que la conforman y que van educando a sus miembros de acuerdo con los valores y necesidades que va teniendo.

Para explicar la sociedad se remite al hombre, pues, está hecha de hombres. Los analiza en un dualismo que siempre está en conflicto: individual-social, natural-social.

Para él, la sociedad domina al individuo; lo que hay de social en él es lo mejor de sí, mismo, lo humano; lo demás-lo natural-sólo son instintos que orientan hacia el egoísmo. El hombre sólo puede ser feliz en una sociedad que le da normas y obligaciones. La educación es una necesidad que aparece para anteponer un ideal colectivo; para el sujeto es una necesidad no una coerción.

La ciencia es un conjunto de representaciones válidas, legitimas. La ciencia como contenido social adquiere su valor en tanto se comunica, además se transforma en valor educativo. Es tarea de la educación comunicar el conjunto de valores legítimas por la sociedad para la transmisión del conocimiento de una generación a otra.

LECTURA: DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN

Emile Durkheim establece

...