ENSAYO DE PSICOLOGÍA FREUD

TEORÍA DE SIGMUND FREUD[pic 1]

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INTRODUCCION

En muchas ocasiones se menciona que la etapa más importante de cualquier ser humano en la infancia, también hemos escuchado Incluso en frases populares que si un niño no se corrige cuando es pequeño, al llegar a adulto será muy difícil conseguir un cambio en su personalidad.

 Pero, ¿cuáles son los argumentos de estas frases, que sin dudarlo, se originan de un saber común por todos?

La problemática de cada día para millones de docentes en el mundo siempre es y será la misma: el comprender al alumno y poder ayudarlo de la manera correcta para que pueda desarrollar las habilidades que se esperan en él y nosotros como futuros docentes nos enfrentaremos a la misma situación; por lo que es nuestro deber informarnos sobre el desarrollo que tienen los niños y si hay etapas dentro de esa evolución

 Para poder identificar anomalías que se puedan presentar y tener todos estos factores en conjunto y así, armar una estrategia de trabajo para contribuir al correcto desempeño escolar de cada uno de los pequeños que pasarán por nuestras manos.

 Con este trabajo, pretendemos informarnos y analizar las diferentes etapas en el desarrollo infantil de la teoría psicosexual qué Freud nos plantea en su teoría así como contrastar sus postulados con los de otros autores y enriquecer los conocimientos que necesitamos para poder llevar nuestra labor docente de la mejor manera posible.

PSICOANALISIS - PSICOSEXUAL

(SIGMUND FREUD)[pic 3]

TEORÍA A TRABAJAR

DESCRIPCIÓN

PRINCIPIOS, HIPOTESIS Y LEYES[pic 4]

La teoría propuesta por Sigmund Freud nos lleva a conocer sobre el psicoanálisis el cual trata de elaborar un modelo del funcionamiento psicológico consiente, pero sostiene que los principales determinantes de la conducta son inconscientes (Delval, 1994, pág. 52). Modelo de desarrollo moderado por fuerzas inconscientes que motivan la conducta humana (Mead).  Hablar del psicoanálisis nos lleva a hablar del estudio de algunas partes que lo conforman y una de ellas son “Las pulsiones” las cuales son realmente complicadas y difícilmente de eliminar su influencia. Entre estas pulsiones encontramos dos tipos las de auto conservación o del yo y las pulsiones sexuales.

Para Freud los procesos de psíquicos son fenómenos de circulación y distribución de energía (Delval, 1994), aquí encontramos la libido que constituye la energía pulsional.

Las pulsiones sexuales nos llevan a conocer sobre el desarrollo psicosexual, el cual lo podemos ver y analizar de acuerdo a las siguientes partes:

(Delval, 1994, pág. 55)

Ahora bien, a lo largo de su evolución el individuo pasa por una serie de etapas que de alguna manera están vinculadas con el desarrollo de su sexualidad, estas etapas de las que se hablan son de gran importancia y se van viviendo acorde a cierta edad. Esas etapas son las siguientes:

1. La Etapa Oral ocurre durante el primer año y medio de vida y puede derivar en tipos de carácter oral de dependencia pasiva o agresiva. Los tipos de carácter oral experimentan trastornos en el recibir y el tomar.[pic 5]

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1. La Etapa Anal es desde el año y medio hasta alrededor de los tres años y provoca los tipos anal retentivo y anal expulsivo. Los rasgos anales pueden reflejar tendencias hacia la obediencia, obediencia excesiva o desafío. 

1. La Etapa Fálica abarca desde los tres a los cinco o seis años e incluye sentimientos sobre si mismo y actitudes sobre su mismo sexo y el sexo opuesto. Los Complejos de Edipo y Electra son características críticas de esta etapa y su resolución o falta de esta tiene efectos profundos en el desarrollo ulterior de la personalidad.[pic 7][pic 8]

1. Desde los seis a los 12 años se produce el Periodo de Latencia, que no es una etapa psicosexual propiamente dicha. En ella los niños comienzan a tener un apego por el sexo opuesto, se desarrollan sus relaciones interpersonales.

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E)      La Etapa Genital surge durante la adolescencia y, si trascurre de manera apropiada, agrega al ego las cualidades de trabajo productivo y amor.[pic 10]

PREDICCIONES

El pretendía calmar la histeria, la neurosis y distintas enfermedades mentales como por ejemplo Si el niño no pasa por todas esas etapas, repercute en la personalidad

En la etapa adulta, se va brincando alguna  etapa y no se lleva un desarrollo por etapas como lo maneja S. Freud. (Delval, 1994). Sin embargo la Explicación sobre la estructura y el funcionamiento de la mente humana las causas de la conducta que son  principalmente internas: fuerzas motivacionales dinámicas y emocionales que impulsan al organismo a tomar una acción específica.

CONCEPTOS BÁSICOS

Como sabemos cada individuo va pasando por varias etapas las cuales nos van ayudando a desarrollarnos, a encontrarnos y conocernos a nosotros mismos. Es por eso que gracias a teorías como la de Sigmund Freud vamos entendiendo ciertas etapas por las cuales pasa el individuo (aunque no en todos los casos). Y para entender dichas etapas se debe conocer algunos términos y conceptos expuestos en la teoría como los que a continuación se presentan:

Personalidad: se define como la organización dinámica dentro del individuo, de aquellos sistemas psicofísicos que determinan su conducta y su pensamiento característico. La personalidad tiene dos componentes, uno de base genética, denominado temperamento, y otro que es identificado como carácter, que depende de determinantes sociales y del ambiente del individuo.

Perspectiva psicoanalítica: aquella que considera que el desarrollo del niño esta moldeado por fuerzas inconscientes

Desarrollo psicosexual: secuencia de las etapas por las que pasa el niño para el desarrollo de la personalidad, la gratificación pasa de la boca al ano y después a los genitales

Instinto: fuerza biológica innata que motiva una particular respuesta.

Pulsión: es un impulso que se inicia con una excitación corporal (estado de tensión), y cuya finalidad última es precisamente la supresión de dicha tensión.

Complejo de Edipo: se refiere al agregado complejo de emociones y sentimientos infantiles caracterizados por la presencia simultánea y ambivalente de deseos amorosos y hostiles hacia los progenitores.

INVENTOR E HISTORIA[pic 11]

Sigismund Schlomo Freud nació el 6 de mayo de 1856 en Freiberg, Moravia (en la actualidad, Příbor en la República Checa) en el seno de una familia judía.

Sigmund Freud es considerado "el padre del psicoanálisis". Freud fue un médico que se dedicó a estudiar sistemática y acuciosamente el área de la neurología. La sociedad vienesa de su época era una sociedad represiva y mojigata en lo que respecta al ámbito de la sexualidad. Freud se interesa por estudiar una patología muy frecuente en su tiempo: La histeria. (SPM, 2008-2009). Comienza con técnicas hipnóticas a tratar de aliviar la sintomatología de quienes padecen de este mal, y en su camino, descubre un método terapéutico. Freud inicialmente va a describir minuciosamente una técnica, un procedimiento, que históricamente conocemos como psicoanálisis. El psicoanálisis es inicialmente un instrumento para tratar personas que padecen de esta patología. Si bien en sus inicios se aboca exclusivamente a la cura de las parálisis histéricas (sufridas en una gran mayoría por el sexo femenino), luego abarca otro tipo de neurosis, como la paranoia, la neurosis obsesiva o las fobias. 

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