ESTRATEGIAS DE ESTUDIO

TALLER DE TÉCNICAS DE ESTUDIO Y MEMORIZACIÓN

Objetivo general: Que los alumnos de preparatoria desarrollen un pensamiento positivo del estudio, conozcan y sepan aplicar técnicas que les permitan adquirir hábitos para un correcto proceso de aprendizaje y sean capaces de elaborar su propio método de trabajo.

Objetivos específicos:

1) Desarrollar en los alumnos de preparatoria un mayor interés y agrado por la lectura, para que con ello se estimule la capacidad de comprensión lectora y se logre un pensamiento crítico así como analítico.

2) Incrementar en el alumno la capacidad de retención sobre información que desea memorizar, por medio del uso apropiado de las mnemotecnias como herramienta de estudio.

3) Que el alumno sea capaz de construir de manera gráfica y organizada las ideas principales y secundarias de un texto, por medio del uso correcto de los organigramas como herramienta de estudio.

Organización: La sesión 1 se realizará durante los 2 periodos del semestre, la sesión 2 para el primer periodo del semestre y la sesión 3 será durante el segundo periodo

Regla: Guardar silencio, escuchar atentamente y participación activa.

SESIÓN 1: TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA

Duración aproximada: 10-15 minutos aproximadamente.

Instrucciones: Se dedicarán de 10 a 15 minutos de la clase del tutor a cargo del grupo para realizar una lectura y hacer el análisis del texto.

Se iniciará con una lista de libros que el tutor y orientador educativo harán, para que los alumnos seleccionen los que sean de su mayor interés.

Después de que los alumnos escojan el libro de su mayor agrado, cada clase se sorteara al azar un libro para que durante esos 10 o 15 minutos loas alumnos que estén leyendo ese libro, les platiquen a sus compañeros cual es la trama del libro, los demás compañeros tendrán que preguntar acerca del texto todo lo que quieran.

Duración aproximada: 60 minutos aproximadamente

SESIÓN 2: TALLER DE MNEMOTECNIAS

Instrucciones: Se iniciará con la presentación power point en la cual intervienen temas sobre que es la memoria, principales tipos de memoria, que son las mnemotecnias y técnicas de memoria como: historia de gancho, historia de segmentación, fija postal e ideogramas.

De cada una de las técnicas se realizara un ejemplo en el pizarrón, propiciando la participación de los alumnos.

Se pedirá que para finalizar realicen en una hoja blanca aquella que más les haya gustado y voluntariamente pasarán tres alumnos a exponer de forma breve la mnemotecnia que hicieron.

Duración aproximada: 120 minutos que se llevarán a cabo en dos sesiones.

SESIÓN 3: TALLER DE ORGANIGRAMAS

Instrucciones: Se iniciará con la presentación power point en la cual intervienen temas como: que son los organigramas y cuáles son sus principales funciones, así mismo se expondrá 4 de los principales organigramas que son los más frecuentes que se piden a nivel escolar para realizar tareas, serán el mapa mental, mapa conceptual, retrato hablante y diagrama de venn.

Después el grupo se dividirá en 8 equipos, 6 de los equipos tendrán 6 alumnos y los otros 2 equipos tendrán 7 participantes. A cada equipo le corresponderá un organigrama seleccionado al azar, el cual tendrán que realizarlo en un papel imprenta con la lectura “Muro de Berlín”, que a cada equipo se le entregará unas copias del texto.

Para finalizar los equipos expondrán brevemente al frente del salón su organigrama.

“MURO DE BERLÍN”

La construcción del Muro de Berlín y, especialmente su caída, han formado parte de los momentos más importantes de la historia del siglo XX. Este muro dividió Berlín en dos partes durante 28 años, separando a familias y amigos.

Antecedentes

Al finalizar la II Guerra Mundial, tras la división de Alemania, Berlín también quedó dividida en cuatro sectores de ocupación: soviético, estadounidense, francés e inglés. Las malas relaciones entre los comunistas y los aliados

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