ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

FEBRERO-2020[pic 1]

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Contenido

TEMA 1.1 EMOCIONES.        2

AUTOR: ESTEVE FREIXA I BAQUÉ.        2

TEMA1.2 CONDUCTA.        7

AUTOR: ERICK VALENCIA MERIZALDE.        7

TEMA 1.3. DESARROLLO        9

AUTOR: LENZI, ALICIA MARÍA; BORZI, SONIA; TAU, RAMIRO        9

TEMA: 2.1 ENTENDIENDO EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIAL − TEORÍA DE ERIK. ERIKSON        11

AUTOR: C. GEORGE BOEREE.        11

TEMA: 2.2 ENTENDIENDO EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIAL − TEORÍA DE LAWRENCE KOHLBERG        32

AUTOR: ADRIÁN TRIGLIA        32

TEMA: 3.1  ENTENDIENDO EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO DESDE UNA PERSPECTIVA COGNITIVA− TEORÍA COGNITIVA DE JEAN PIAGET.        37

AUTOR: CARLOS VERGARA        37

TEMA: 3.2 ENTENDIENDO EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO DESDE UNA PERSPECTIVA COGNITIVA -DESARROLLO PSICOLÓGICO EVOLUTIVO DE FLORENCE GOODENOUGH.        44

AUTOR:  PSICO. RAMÓN YUDER SOLÍS FERNÁNDEZ        44

TEMA 4.1 ENTENDIENDO EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOLÓGICA− SIGMUND FREUD.        48

AUTOR: C. GEORGE BOEREE.        48

TEMA 4.2 ENTENDIENDO EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOLÓGICA− MELANIE KLEIN.        53

AUTOR: MARÍA EUGENIA DANEY.        53

TEMA 4.3 ENTENDIENDO EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOLÓGICA− KAREN HORNEY        54

AUTOR: C. GEORGE BOEREE.        54

TEMA 4.3 ENTENDIENDO EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOLÓGICA− HENRI WALLON        57

AUTOR: ALEX ORTEGA ANDERO        57

TEMA 1.1 EMOCIONES.

AUTOR: ESTEVE FREIXA I BAQUÉ.

Universidad de Sevilla, España.

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TEMA1.2 CONDUCTA.

AUTOR: ERICK VALENCIA MERIZALDE.

CONDUCTA HUMANA.   Definida como la manera como se comportan los seres humanos. La palabra conducta  puede  utilizarse  como  sinónimo  de  comportamiento  y  en  este sentido, la conducta se refiere a las acciones de las personas en relación con su entorno o con su mundo de estímulos.  El comportamiento de  las especies es estudiado por  la etiología,  que forma parte  tanto  de  la  biología  como  de  la  psicología  experimental.  Para  la psicología, el concepto solo se  aplica con  relación a  aquellos animales que cuentan con un sistema cognitivo suficientemente  complejo. En  las ciencias sociales,  por  otra parte,  la  conducta  incluye  aspectos  genéticos,  culturales, sociológicos y económicos, además de los aspectos psicológicos.  Podría decirse que la conducta es el conjunto de comportamientos observables en  una  persona.  Estos  comportamientos  pueden  ser  divididos  en  3  áreas: mente (incluye actividades como pensar, soñar, etc.), cuerpo (comer, hablar) y mundo  externo  (concurrir  a  una  cita,  hablar  con  amigos).  Una  conducta humana es considerada formal cuando el comportamiento del  sujeto respeta una serie de reglas valiosas en una sociedad o comunidad.   Al comportamiento lo componen una gama de características: la conducta del ser humano, toda actividad humana que sea observable por otra persona, la manera de proceder  de una persona con  relación a la moral  o a  las reglas sociales, La forma en que los seres humanos gobiernan sus vidas o dirigen sus acciones, la forma en que se manifiesta y desarrolla la conducta humana, la interacción  entre  estímulo  y  respuesta,  la  disposición  individual  frente  a determinados estímulos que provocan una respuesta según la persona.  El comportamiento precisa una manifestación externa en el mundo o realidad. El entorno social modifica la respuesta y la persona influye, igualmente, en el entorno en el que se encuentra y por el que está rodeado. Cuando la persona sufre  un  trastorno  del  comportamiento  genera  una  manifestación  de  una conducta inadecuada a la realidad de la persona y del contexto en el que se produce.  La conducta o el comportamiento del ser humano, al ser una manifestación de un  organismo  pensante,  de  una  persona  genéticamente  estructurada  para hacer una manifestación de actos ante la sociedad y los estímulos, lo hace a través de cómo este estructurada su personalidad (1). La personalidad es la que va a hacer que una persona se comporte de una u otra forma. La personalidad está compuesta por un conjunto de cualidades físico químicas que  distinguen a  un ser de  otro y  de esa  forma el  hombre como  persona, además de ser un individuo con un complejo organismo con función sensorio-motora, es  la imagen que  da de sí mismo  (representación de  un papel). La personalidad es una unidad de elementos que constituyen un sello peculiar o propio, es la forma de responder ante los estímulos y circunstancias de la vida, donde se ve como unas cualidades destacan sobre otras, siendo estas las que caracterizan  el  sujeto. La  personalidad  integra  el  conjunto de  funciones psíquicas y da como resultado “el comportamiento”, está constituida por aquel conjunto de elementos físicos, psicológicos, sociales, culturales y espirituales que muestran un sello peculiar, un estilo propio, una manera de ser, es decir, un perfil de personalidad.  La personalidad cuenta  con varios  componentes: rasgos,  estructura,  núcleo, etapas, tipos y forma o criterios de definición de esta.

TEMA 1.3. DESARROLLO

AUTOR: LENZI, ALICIA MARÍA; BORZI, SONIA; TAU, RAMIRO

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TEMA: 2.1 ENTENDIENDO EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIAL − TEORÍA DE ERIK. ERIKSON

AUTOR: C. GEORGE BOEREE.

Teorías de Personalidad en Psicología: Erik Erikson

La teoría de la personalidad de Erik Erikson es una teoría psicosocial que sigue el principio genético y comprende una serie de etapas del desarrollo humano.

La teoría de Erik Erikson de las etapas del desarrollo humano contiene las siguientes etapas:

• Estadio I: etapa sensorio-oral
• Estadio II: estadio anal-muscular
• Estadio III: estadio genital-locomotor
• Estadio IV: etapa de latencia
• Estadio V: etapa de adolescencia
• Estadio VI: etapa de la adultez joven
• Estadio VII: etapa de la adultez media
• Estadio VIII: etapa de la adultez tardía

Cada estadio del desarrollo debe completarse para pasar al siguiente. Cada etapa de la teoría de Erikson tiene una función, si se consigue la tarea a realizar se aprende una virtud, por el contrario, se desarrollan maladaptaciones o maliganidades, según Erikson.

A continuación, en este artículo de Psicología-Online, introduciremos a un gran estudioso de Las Teorías de Personalidad en Psicología: Erik Erikson. Explicamos en profundidad la teoría de las etapas del desarrollo humano, las opciones en cada una de las etapas, los conceptos y la biografía y obra de Erik Erikson.

Inicio de la Teoria de Erik Erikson

La teoría de la personalidad de Erik Erikson nace de la confluencia de todas sus influencias y su observación y estudio. Una de sus observaciones fue a la tribu americana de los Oglala Dakota (o Sioux).

En esta tribu, existía una tradición que se aplicaba a los adolescentes para determinar su sino en la vida. Se les animaba a introducirse en el bosque sin armas y sin otra vestimenta que un taparrabos y un par de mocasines en búsqueda de un sueño. Hambriento, sediento y cansado, el chico esperaría a tener un sueño al cuarto día de su viaje que le revelaría su destino vital. Al volver al hogar, relataría a los ancianos de la tribu el contenido de su sueño, el cual sería interpretado de acuerdo con una práctica legendaria. Su sueño le diría al chico si estaba destinado a ser un buen cazador, un gran guerrero, un experto en la caza de caballos salvajes, o quizás convertirse en un especialista en la fabricación de armas, un líder espiritual, un sacerdote o un curandero.

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