EVOLUCIÓN TEÓRICO CONCEPTUAL DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS

EVOLUCIÓN TEÓRICO CONCEPTUAL DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS

La psicología se conoce hoy en día como una ciencia encargada de estudiar los procesos mentales como por ejemplo, las sensaciones o percepciones ademas de darle importancia al comportamiento del ser humano en relación con el entorno social y físico que lo rodea, aceptada en la actualidad dentro de la comunidad científica y se complace de una gran validez científica ademas de un amplio campo de investigación y desarrollo, pero no siempre fue lo que hoy, y es en este punto donde damos inicio al objetivo de este breve texto donde daremos un recorrido a lo largo de la historia para ver la evolución que la psicología ha tenido y como llego  a ser lo que en la actualidad.

     En sus inicios la psicología compartía campos conceptuales con áreas como la filosofía la cual estaba muy intrínsecamente relacionadas y básicamente eran consideradas como una sola, hasta que en el siglo XIX se da la separación de la psicología de la filosofía adoptando cada uno caminos diferentes aunque guardando ciertas similitudes epistemológicas que a día de hoy aún se comparten, pero para este momento aun carecía de validez y aunque bien tenía ya un campo de investigación y estudio independiente aún era considerada sinónimo de escepticismo o misticismo  debido a su carencia en el campo científico, posteriormente con Wilhelm Wundt considerado el padre de la psicología experimental la psicología comienza a tomar fuerza en este campo, gracias a sus estudios sobre la conciencia trabajados en un laboratorio.  Posteriormente aparecen autores como Pávlov y Skinner quienes hacen aportes muy significativos con su estudio sobre el condicionamiento clásico y operante y otros estudios sobre la conducta, introduciendo dicho campo como uno de los enfoques a estudiar dándole mayor importancia a la conducta humana como parte activa. Seguido a la introducción del conductismo como un campo importante en la psicología aparece como respuesta para explicar el paradigma cognitivo “la metáfora del ordenador” diciendo que el cerebro humano trabaja a la par que un ordenador teniendo sistemas de procesamiento los cuales se complementan y desarrollan de manera funcional. El estudio hacia la psicología cognitiva  entonces se convirtió en un gran paradigma, porque el mismo estudio requería entender y dar razones lógicas de como es el funcionamiento o mecanismo de los procesos mentales en el hombre, de aquí yacen tres estadios o modelos de la psicología cognitiva así: 1°codificacion de la información 2°procesamiento de dicha información aquellas imágenes mentales que creamos en nuestro pensamiento son registros del procesamiento , de los tres estadios planteados anteriormente 3° organización de la información. Todo esto para entender de como el ser humano piensa de igual manera actúa o se comporta.
    Otros factores que afectan directamente al comportamiento del ser humano, como por ejemplo el ambiente, el contexto que incide en la cognición del ser humano, su conducta y pensamiento, entonces la psicología como ciencia se enfocó no solamente en la parte filosófica, humanista y test de prueba, sino que estudio la sociedad y sus problemáticas. Posteriormente los procesos cognitivos san paso a  procesos automatizado, en la cual el ser humano ya no tiene que tener toda su atención prestada aun solo evento o estimulo, el cual lo adquiere por medio de la repetición  de cualquier proceso cognitivo, realizándolo cada vez con un menor esfuerzo.

     A partir del siglo XIX la psicología en general se interesó más por estudiar los procesos mentales superiores, pero enfocado ahora desde su génesis hasta su deterioro, desde estudiar si dichas habilidades cognitivas son innatas o   adquiridas, pero es claro que estos procesos mentales superiores se van alterando con el paso del tiempo, como la mala interpretación de la información o de estímulos que llegan del exterior y la mala ejecución de los mismos. También es importante destacar el estudio de la misma psicología hacia el niño, los procesamientos mentales por los cuales todo ser humano pasa sus mayores exponentes como Bandura y Piaget consideran el aprendizaje de los niños como un modelo para entender por completo la evolución del ser humano. Entonces asi como las habilidades cognitivas dan su inicio en cierta etapa de la vida para después pasar a su desarrollo para finalmente declinar con la edad, estudios psicológicos ya lo han demostrado asociando la edad con un enlentecimiento en la ejecución de tareas cognitivas y motoras, al igual que ciertas funciones sensoriales.

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