Educacion Especial

3. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL.

* Esta basada en el conocimiento y la práctica científica.

* Es multidisciplinar: recoge las aportaciones de distintos campos de conocimiento (Psicología, Biología, Sociología, Pedagogía etc.)

* Se centra en cubrir necesidades educativas de las personas excepcionales, más que en las deficiencias.

* Busca realizar una integración y una normalización educativa.

* Las personas excepcionales deben recibir los mismos contenidos educativos que la población general.

* Se adapta la forma de impartir esos contenidos en sí (excepto cuando sea imprescindible.)

Por tanto hoy en día se entiende que:

Todos los niños con unas necesidades especiales tienen derecho a asistir a la escuela ordinaria sin exclusión, (Principio de integración).

Todos los niños con necesidades especiales tienen derecho a que se utilicen todos los medios para asegurar que sus condiciones de vida, a todos los niveles, son tan buenos como los de la población general (Principio de normalización).

2 Características generales:

1 Garantiza a atención especializada a la población con necesidades educativas especiales.

2 Las áreas de atención del subsistema son: compromiso cognitivo, visual, auditivo, físico motor, autismo y en el aprendizaje.

3 Está fundamentado en la prevención, atención integral desde las primeras edades, educación y formación para y en el trabajo, asi como en la integración social.

4 La atención a cada estudiante con necesidad

es educativas especiales. Se realiza a través de los planteles.

5 Respeta la caracterización de la población con necesidades educativas especiales.

6 Orienta la formación educativa a la luz del currículo bolivariano, haciendo adaptaciones a través de proyecto según las áreas de atención y las áreas de apoyo a fin de garantizar la formación integral a todos y todas.

4. PRINCIPIOS QUE RIGEN LA EDUCACIÓN ESPECIAL

La Dirección General de Educación Especial del Ministerio del Poder Popular para la Educación, ente responsable de la definición y supervisión de esta Política Educativa en Venezuela, establece la articulación con los diferentes sectores y organismos a fin de garantizar la A

CONCLUSIÓN

La Educación Especial busca crear, impulsar y hacer efectivas prácticas educativas que den respuestas ajustadas y de calidad, que favorezcan el acceso, la permanencia y egreso de niños, niñas, jóvenes y adultos con N.E.E asociadas o no a una discapacidad en el sistema escolar.

El término Necesidades Educativas Especiales hace referencia a todos aquellas personas que requieren de una o varias prestaciones educativas especiales durante su proceso de desarrollo, enseñanza y aprendizaje

Las necesidades educativas especiales pueden ser de carácter transitorio o permanente. De hecho, hay alumnos que requieren ayudas y recursos sólo en un momento determinado de su escolarización, otros en cambio requerirán de estos apoyos en forma sostenida en el tiempo

BIBLIOGRAFÍA

* http://aragua.me.gob.ve

* http://www.me.gob.ve

* http://es.wikipedia.org/wiki/Educacion_especial

* http://es.wikipedia.org/wiki/Necesidades_educativas_especiales

* http://www.pasoapaso.com.ve/legal/legal_integracion

http://www.buenastareas.com/dashboard#donations

INTRODUCCIÓN La Necesidad Educativa es lo que toda persona precisa para acceder a los conocimientos, habilidades, las aptitudes y actitudes socialmente consideradas básicas para su integración activa en el entorno al que pertenece como persona adulta y autónoma.

La educación especial es la respuesta para los niños con necesidades educativas especiales. Los enseña, corrige, educa y hace progresar

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