El Desarrollo Infantil

ASPECTOS QUE FAVORECEN O AFECTAN AL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS

INTRODUCCIÓN

Durante el crecimiento y desarrollo del niño, existen diversos factores por los cuales favorecen o afectan el desarrollo cognitivo, en los cuales tienen relación con el desarrollo emocional, intelectual y social.

Estos aspectos comprenden la atención de los niños y niñas desde su concepción hasta los 6 años; depende de la atención de los padres para esperar si el niño será inteligente o retardado mental, “para lo cual se requiere ofrecerle una atención integral en un ambiente de calidad que favorezca su crecimiento y desarrollo en el aspecto cognitivos” (Shaffer, 2007).

Espero que con este ensayo llegar a comprender cada una de las características en la que los niños se desarrollan de manera buena o malo en el aspecto cognitivo, y así sea capaz de que el niño tenga un crecimiento sano y adecuado.

DESARROLLO

En este sentido, es necesario tomar conciencia de la importancia de los primeros tres años de vida en el desarrollo de los niños, y “conocer los factores que lo favorecen, para intervenir en forma adecuada en esta etapa crucial y decisiva en la vida de un niño.” (Kail, 2006).

Aspectos que favorecen el desarrollo cognitivo en los niños:

• Explorar y conocer el ambiente o los objetos del mismo, identificar personas que lo rodean, o materiales por sus etiquetas (Comunicar).

• Conversar acerca del uso de los objetos con los que desea trabajar (Clasificar).

• Pensar y comunicar lo que desea hacer.

• Realizar dibujos de los objetos que están a su alrededor.

• Explorar con todos los sentidos, permitirle que se plantee preguntas, buscando nuevas respuestas.

• Interesarse por los hechos y fenómenos que ocurren a su alrededor.

• Reconocer características en los objetos tomando en cuenta color, tamaño, peso, temperatura, formas y texturas.

• Reconocer semejanzas y diferencias en diversos materiales (Comparar).

• Reconstruir uniendo partes para formar un todo.

• Clasificar objetos.

• Comparar cantidades, muchos, pocos.

• Agrupar, clasificar libros o cualquier otro material escrito.

• Relatar situaciones de los personajes.

• Comentar situaciones ya vividas en relación con los relatos, sucesos escritos.

• Identificar

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