El Diseño Curricular para la Educación Inicial
Enviado por salapayasos • 15 de Agosto de 2014 • 599 Palabras (3 Páginas) • 210 Visitas
SECUENCIAS DIDACTICAS
El Diseño Curricular para la Educación Inicial, expresa:
“Una secuencia es un conjunto de actividades que guardan coherencia, cuya progresión está pensada en función de complejizar, re significar o transformar ciertos conocimientos, cada actividad se engarza con otra y en su conjunto permiten diferentes modos de aproximación a los contenidos propuestos, a la vez que favorecen que los alumnos complejicen, profundicen y enriquezcan sus conocimientos.”
El docente, a la hora de diseñar las secuencias didácticas, debe pensar variables didácticas.
“Variable didáctica es una variable de la situación sobre la cual el docente puede actuar y que modifica las relaciones de los alumnos con las nociones en juego, provocando la utilización de distintas estrategias de resolución.”
A continuación, se muestra el ejemplo de una secuencia:
RECORRIENDO EL TABLERO
Actividad 1
Objetivo del juego: ser el primero en llegar a la meta.
Material: tablero con un recorrido con 20 casilleros. Dos casilleros pintados de verde y dos de rojo. Un dado de constelaciones del 1 al 6.
Desarrollo:
Se juega en grupos de hasta cuatro jugadores.
Se entrega a cada grupo un tablero y un dado.
Se plantea la siguiente consigna: cada grupo, antes de comenzar a jugar, debe decidir que hacer cuando un jugador cae en un casillero pintado. Luego por turno, tiran el dado y avanzan los casilleros que el dado indica.
Gana el jugador que primero llega a la meta.
Actividad 2
Se realiza de la misma forma que la actividad 1, pero se plantea la siguiente consigna: Cada grupo, antes de comenzar a jugar, debe decidir qué hacer cuando un jugador cae en un casillero pintado. Luego, por turno, tiran el dado y avanzan los casilleros que el dado indica. Al finalizar el juego, anoten el orden de llegada para contarles a los otros chicos quien gano.
Actividad 3
Se realiza de la misma forma que la actividad 1, pero se plantea la siguiente consigna: Cada grupo, antes de comenzar a jugar, debe decidir
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