El Maestro Y Su Practica Docente UI

ACTIVIDAD 1

Unidad I

La Sabiduría Docente

a).- Primera versión

La sabiduría si existe y desde luego que sirve lo que se sabe; se demuestra al momento de llevar a cabo cada una de las actividades que realizamos, ya que si no existiera, no podríamos concebir la forma o la manera de realizar determinada acción.

En cuanto al saber del docente en la escuela considero que no está devaluado, ya que desde que una persona llega a ser profesor, y concluyó con una preparación para ejercer como tal, cuenta con un nivel de sabiduría, que a su vez va aplicando eso que ya sabe para alcanzar un nuevo peldaño, donde de ahí viene otra parte de sabiduría que ahora ha adquirido con la experiencias dentro de la escuela con cada uno los alumnos.

El modo de conocer no puede ser único, ya que cada acción que se realiza se desarrolla de diversas formas y el proceso es diferente, ya que en algunos casos para poder pasar a un siguiente paso se puede omitir una parte del saber y en ese momento se toma como una omisión que no se puede realizar por implicar tiempo, costo o cualquier otro aspecto, es decir se determina un ahorro, sin darse cuenta que se está ignorando un concepto que podría ser susceptible de ser aplicado en un futuro.

b).- Fichas

c).- Nueva versión

La sabiduría si existe y desde luego que sirve lo que se sabe; se demuestra al momento de llevar a cabo cada una de las actividades que realizamos, ya que si no existiera, no podríamos concebir la forma o la manera de realizar determinada acción.

En cuanto al saber del docente en la escuela considero que no está devaluado, ya que desde que una persona llega a ser profesor, y concluyó con una preparación para ejercer como tal, cuenta con un nivel de sabiduría, que a su vez va aplicando eso que ya sabe para alcanzar un nuevo peldaño, donde de ahí viene otra parte de sabiduría que ahora ha adquirido con la experiencias dentro de la escuela con cada uno los alumnos.

El modo de conocer no puede ser único, ya que cada acción que se realiza se desarrolla de diversas formas y el proceso es diferente, ya que en algunos casos para poder pasar a un siguiente paso se puede omitir una parte del saber y en ese momento se toma como una omisión que no se puede realizar por implicar tiempo, costo o cualquier otro aspecto, es decir se determina un ahorro, sin darse cuenta que se está ignorando un concepto que podría ser susceptible de ser aplicado en un futuro.

Se poseen varios tipos de saberes y a la vez se utilizan como parte del ejercicio profesional, entre los cuales se encuentran:

A. De sentido común

B. Saber popular

C. Destrezas

D. Saberes contextuales

E. Conocimientos profesionales

F. Las teorías morales y sociales y los planteamientos filosóficos

Por lo tanto es importante aplicar cada uno de ellos, ya que en algunos campos, la cuestión del arte profesional se ha desarrollado en el contexto de la formación continua, a pesar de enfrentar en la preparación de la práctica, tradiciones anómalas que o bien permanecen fuera o bien permanecen a lo largo de los currículos

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