El Maestros U Practica Docente

*Introducción

A continuación se abordan los temas analizados en la asignatura “El maestro y su práctica docente”, en donde se analiza todo los puntos abordados en el semestre, se hace una pequeña remembranza de algunos temas en especifico; también se habla de algunos temas en general, todos enfocados a una sola cuestión ¿Qué de mi práctica docente debo conservar, y que debo cambiar?

Con esto se pretende tener un panorama visual de cómo nos encontramos desempeñando nuestra función como maestros frente a un grupo, y como nos encontrábamos anteriormente, además de cuáles son los aspectos que podemos ir cambiando de nuestro trabajo y cuales son aquellos que podemos innovar o prácticamente desparecer de nuestra manera de trabajar. Algunas ocasiones se hace mención de algunos autores sin menospreciar a los demás analizados en el tema, la mención de estos autores es por aportar alguna idea mencionada en el trabajo por lo cual su mención se hacía necesaria.

También conoceremos a los profesores como intelectuales transformativos y como repaso al eje metodológico de la licenciatura en educación conoceremos la propuesta, de articulación de contenidos, progresión y secuencia de contenidos, titulación, formación del profesor innovador, concepción de la práctica docente, y la opción teórica metodológica, que nos menciona las características del porque estamos en esta licenciatura y la importancia de analizar todas estas aportaciones de autores que nos complementan nuestra práctica docente.

Se habla también de aquellas técnicas y métodos de la lengua escrita que nos ayudan a comunicarnos de una manera más clara y con sentido, se manejan los temas de la descripción, narración y redacción las cuales al final del semestre se realizaron para analizar nuestra manera de comunicarnos por medio de la escritura, y se realza la importancia del “saber escribir” pues es por nuestros escritos que podemos tener mayor dominio en la manera de expresarnos.

*Desarrollo

Muchos de los docentes, no nos damos cuenta de que estamos en una práctica docente, el trabajo que tenemos cotidianamente a veces nos ciega de tal manera que no podemos darnos cuenta que tan bien estamos haciendo nuestro trabajo o que tan herrados nos encontramos, una de tantas maneras de evaluar un aspecto de nuestro trabajo es en someternos de manera crítica y constructiva a una autoevaluación en cuanto a nuestros saberes; nuestro trabajo requiere de ser personas que se están informando constantemente incluso de actualizar aquellos conocimientos que transmite hacia sus alumnos, en lo personal pienso que al estar apenas iniciando mi carrera docente creo que me falta aprender, investigar, y orientarme en algunos temas o cuestiones que se presentan en este ámbito educativo, es una tarea que se me antepone ante la situación que manejamos como maestros para no caer en el error de que por ser la persona que se encuentra delante de un grupo, creer que el conocimiento y razón con la que cuento hasta el día de hoy es más que suficiente.

La enseñanza hoy en día está cambiando, debemos saber manejar ese “arte de enseñar” empezando por conocer los conocimientos científicos, aplicarlos en nuestra práctica docente y examinar nuestras competencias en la practica docente como mencionaba Donald A. Schon.

El conocimiento profesional al que hace referencia el autor anteriormente mencionado recae en aquellos saberes que nosotros acumulamos en los años de experiencia; como he mencionado anteriormente ante la situación de ser una docente que inicia su carrera aun me queda mucho conocimiento profesional que adquirir, pero esto permite darme una idea o más bien darme cuenta de aquellos aspectos a los cuales poner importancia desde este momento que estoy iniciando, para cuando se encuentre avanzada mi carrera profesional no recaiga en errores pues ya anteriormente había reflexionado sobre dichos aspectos y de esta manera innovar la perspectiva que tengo sobre la práctica docente, para mejorar mi trabajo y así ensanchar mi conocimiento profesional.

Tomando en cuenta a la reflexión en la que nos ubica Henry A. Giroux, en su lectura donde habla de conectar la reforma educativa con ese poder de voz que tiene el maestro para contribuir y transformar a la educación creo que estamos haciendo un buen trabajo, sobre todo hablando de reforma educativa, actualmente los maestros estamos preparándonos lo mejor posible para llevar a cabo en su totalidad esta reforma; si bien es cierto que la reforma ha tenido sus dos partes por un lado gente que la ha aceptado desde el inicio, también hay personas que aun no se ha dado cuenta de que es algo necesario, no por reformar la educación sino mas bien porque los tiempos han cambiado al igual que los niños y por supuesto la enseñanza no puede quedarse atrás; hoy en día los alumnos manejan muchísima más información de la que se manejaba en otros tiempos, se encuentran mejor comunicados y tienen muchas más herramientas para su aprendizaje, lo cual la reforma está tratando de sacar provecho; si bien es cierto que la reforma es algo nuevo para todos los profesores tengo que aceptar que como docente al inicio de este cambio me encontraba negada a realizarlo y una vez que inicie a tomarla me di cuenta de cuantos cambios importantes tiene y como aporta mucho para el aprendizaje de nuestros alumnos. Pienso que lo mejor que podemos hacer como docentes es llevar de mejor manera este cambio que se nos está dando en nuestra manera de trabajar para que los principales beneficiados sean nuestros alumnos y conseguir precisamente lo que pretende esta reforma que nuestros alumnos sean competentes y capaces en su vida cotidiana brindándoles desde su educación inicial herramientas para poder lograrlo.

Regresando el tema de los saberes que manejamos en nuestra práctica docente, cabe mencionar que es muy importante desarrollar técnicas que nos permitan identificar, aclarar y cuestionar dichos saberes para de esta manera tener una perspectiva de nuestro trabajo y de todas las dimensiones de la docencia. Una herramienta que nos permitirá darnos cuenta de nuestro trabajo docente es el diario del profesor en donde recopilamos datos, recopilamos hechos y reflexionamos sobre acontecimientos educativos que nos permitirán analizar el quehacer pedagógico además permite llevar un registro de nuestra trayectoria, para poder tener un buen registro se nos anima a tener diálogos con autoridades, padres de familia y miembros de la comunidad de nuestro centro de trabajo en donde podamos indagar aquellas situaciones que surgen en nuestro entorno, de esta manera tendremos un apoyo como guía para llevar a cabo una buena descripción y poder realizar

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