El Papel Que Tienen Los Docentes De Telesecundaria En La Prevención De Drogas Legales En Alumnos De Telesecundaria

Pérez Rojas José Emmanuel

TRABAJO

El papel que tienen los docentes de telesecundaria en la prevención de drogas legales en alumnos de telesecundaria

TÍTULO DEL TRABAJO

El docente como figura de objeto que orienta en los adolescentes de escuelas telesecundarias en la prevención del consumo de drogas legales (alcohol y tabaco)

Planteamiento del problema

En la actualidad, las drogas legales siguen siendo un problema difícil de combatir no sólo en la sociedad, sino también, están presentes en la escuela telesecundaria. Perjudica varios factores como lo pueden ser la familia, la escuela y la sociedad. Respecto al ámbito educativo, según Rafael Velasco Fernández (2011) en su libro “El consumo de drogas: la tarea preventiva”, conduce a los adolescentes a tomar actitudes erróneas o realizar acciones que lo encaminen a un mal desempeño académico o, incluso, en su vida personal.

El problema de la adicción a las drogas legales es hoy un tema obligado en la agenda nacional y representa uno de los mayores retos de salud pública que enfrenta la sociedad contemporánea. Por su alcance global y sus efectos en el desarrollo social de los países, la complejidad de este fenómeno requiere que los gobiernos establezcan políticas públicas consistentes y de largo plazo, que involucren la participación activa de la sociedad civil organizada.

En nuestro país, el consumo de sustancias adictivas legales entre la población infantil y juvenil, por menor que sea, ha obligado a hacer un llamado a la sociedad y a los gobiernos de todos los niveles para llevar a cabo acciones que favorezcan la construcción de ambientes saludables y libres de adicciones. Ante esta situación los resultados de las investigaciones demandan un manejo integral donde todos nos convertimos en actores responsables de revertir el problema del uso y abuso de las drogas legales.

La escuela contribuye al desarrollo integral del individuo porque además de propiciar el desarrollo cognitivo, también promueve el desarrollo social y físico; por ello es un espacio altamente favorable para el desarrollo de factores de protección contra este tipo de adicciones.

Tiene un papel fundamental en el desarrollo social del individuo debido a que favorece la formación académica y brinda la oportunidad de establecer relaciones, no sólo con sus iguales, sino con sus maestras y maestros, que fungen también como modelos de comportamiento. Por eso la escuela contribuye al aprendizaje de nuevas normas, valores, creencias y actitudes que pueden reforzar una postura de rechazo ante las adicciones.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) plantea que la educación, junto con las normas legales y sociales, es la base de la prevención del consumo de drogas, por lo que el contexto escolar cobra gran relevancia y se convierte en uno de los escenarios idóneos para implementar proyectos preventivos dirigidos a un mayor número de jóvenes. El sector educativo reúne la mayor cantidad de la población que, por su edad, se considera en situación de vulnerabilidad ante el riesgo de consumo de drogas.

Por ello inferimos que el docente, puede ser una figura de objeto que sirva como apoyo mediante el cual los educandos sean capaces de escoger otras vías que les propicien mejoras en su vida personal y estudiantil. El maestro, debe orientar a sus estudiantes por el mejor camino posible, el cual, lógico, no es fácil de seguir pero a su debido tiempo traerá consigo un bienestar escolar, social y familiar.

El docente, puede ser una figura de objeto que sirva como apoyo mediante el cual los educandos sean capaces de escoger otras vías que les propicien mejoras en su vida personal y estudiantil. El maestro, debe orientar a sus estudiantes por el mejor camino posible debido a que son vistos como una figura de objeto, lo cual, lógico, no es fácil de seguir pero a su debido tiempo traerá consigo un bienestar escolar, social y familiar en los adolescentes.

El presente trabajo de investigación tiene como fin hacer una reflexión en los docentes sobre la importancia que tienen en la educación, no sólo en el ámbito académico, sino también en la vida personal de los adolescentes, debido a que el maestro es considerado o visto, según el diccionario Laplanche, como una figura de objeto, es decir, los adolescentes ven en él una autoridad o alguien en quien pueden confiar diversos problemas, ya sean personales o académicos.

Entre los aspectos más graves que actualmente presentan las adicciones está el hecho alarmante de que las edades de inmersión han descendido notablemente, como resultado de varios factores entre los que podríamos destacar la mayor disponibilidad de sustancias, debido a que México pasó de ser un País de tránsito a uno de consumo.

Las drogas están a la vuelta de la esquina, cerca de los centros escolares y en los hogares sin que aparentemente haya fuerza capaz de terminar o frenar su distribución y venta. Por ello, y los maestros tienen que estar cada vez mejor preparados para dar batalla a este creciente problema de salud pública que afecta mayormente a los adolescentes. Y a su vez repercute sobre su educación.

Objetivo general

Concientizar en los docentes que la labor que realizan no es únicamente la de impartir un contenido, sino, orientar a los alumnos a tomar decisiones que beneficien su vida personal, como por ejemplo, evitar el consumo de drogas legales (alcohol y tabaco).

Objetivos específicos:

a. Identificar los contenidos de prevención del abuso de drogas legales en el currículo de las escuelas telesecundarias.

b. Mencionar el conjunto de actitudes recomendadas (para el maestro) para crear un ambiente ameno y de confianza, para desarrollar los temas inmersos en la prevención del abuso de las drogas legales.

c. Sugerir estrategias para implementar en las aulas los contenidos de prevención del abuso de drogas legales, según el currículo de las escuelas telesecundarias.

d. Determinar estrategias de acción, previniendo respuestas favorables y desfavorables por parte de los alumnos.

e. Sugerir estrategias e incluso instancias para aquellas personas que su problema ya es erradicar la adicción a las drogas legales (cuando la prevención ya no es factible).

Justificación

Se realizó la siguiente investigación dado que, como futuro docente, se tiene el compromiso de mejorar

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