El Valor Paz Para El Fortalecimiento De Las Familia De Los Niños Y Niñas Del Centro De Educación Inicial Sección "B" De La Escuela Bolivariana Ciudad De Guanarito

Introducción

A partir de la consideración de que la Educación Inicial se sustenta en los procesos del desarrollo y aprendizaje infantil , en concordancia con los fundamentos pedagógicos, se puede establecer que en el subsistema Educación Inicial Bolivariana persigue como propósito la formación integral de los niños y niñas, en cuanto a hábitos, habilidades destrezas, actitudes, y valores basados en la identidad local, regional y nacional, mediante el desarrollo de derechos como persona en formación, atendiendo a la diversidad e interculturalidad. En consecuencia, las particularidades del individuo en un ambiente que facilite de actividades, experiencia de la vida humana y aprendizajes, dan lugar al desarrollo. Por lo tanto, la concepción de la escuela venezolana es necesario que el docente como promotor social orientan a los padres y representantes para que descubran en primer lugar , la problemática de decadencia de las normas de cortesía en la que esta inmersa la sociedad , que reconozcan que ellos son los primeros responsables de la formación de sus hijos y por ende del entorno social , que la escuela es un complemento de la formación de la personalidad de sus hijos , pues esta refuerza lo aprendido en el hogar y por ultimo que tomen conciencias del detrimento social y moral que esta viviendo actualmente y en el que todos estos están involucrados. No obstante la realidad de la familia esta fundamentada por la presencia de hogares disfuncionales en su estructura y dinámica, en la que se encuentra ausente de sus progenitores por ello, los padres y representantes deben buscar ayuda o mediación en la institución escolar, con la finalidad de obtener orientación acerca del trato adecuado que le deben proporcionar a sus hijos buscando información atraves de la escuela. La educación debe promover cambios significativos que conduzcan la formación de un ser humano capaz de desenvolverse en la sociedad pluralista de una manera crítica, practicando como norma de vida la convivencia. En este orden la escuela debe ser el complemento de hogar en la constitución sistemática del desarrollo moral y en la formación .Lo que se hace más representativo para la misma, cuando las condiciones familiares del niño no son favorables.

Todas estas conductas eran adquiridas en el núcleo familiar , pero como esta institución también esta en crisis , se esta convencido de que la escuela es uno de los posibles lugares por donde comenzar nuevamente a inculcar estas conductas de ayuda mutua y de enriquecimiento personal para que luego puedan ser multiplicadores de tales actitudes en el seno social.

Es importante determinar, que para fortalecer las normas de cortesía en las familias en la escuela y por consiguiente en la sociedad se debe promover climas institucionales favorables con soportes normativos , claros y explícitos como así también alentar el desarrollo de proceso participativo que contribuyan al mejoramiento de los vínculos interpersonales y por una optimización del trabajo pedagógico donde se involucre a los padres y representantes a través de talleres de capacitación , sensibilización para que le sirva de mediación de la educación de sus hijos .

De acuerdo ámbito geo-historios de precisar que en el Municipio Guanarito, esta integrado por treinta y nueve (39) comunidades o sectores en el casco urbano siendo el barrio Las Flores , uno de ellos, se caracteriza por su fundación en el año 1978 , por los ciudadanos Paula Flores y Antonio silva , conjuntamente con otras familias que tomaron la iniciativas de construir sus hogares en el lugar por ser este lote de terreno baldío .Este hecho ocurrió durante el 1 er gobierno presidencial de ciudadano Carlos Andrés Pérez ,la gobernación del estado Portuguesa del Doctor Elías Donghia y la alcaldía del municipio Guanarito bajo la responsabilidad de Tomasa de Castillo .Con el trascurrir de los años esta comunidad fue creciendo y actualmente cuenta con doscientos cuarenta y ocho (248) familias para un total de mil seis cientos (1600) habitantes , en una superficie geográfica demarcada por los siguientes lideros . Norte Barrio la plaza, Sur .Barrio campo alegre, Este Barrio madre vieja, Oeste El estadio.

Así mismo en el Ámbito socio económico se destacan la presencia de comercios formales e informales que hacen vida activa en la comunidad a través del establecimiento de ferreterías, hotel, carpintería, centro cibernético, taller de herrería, fabrica de chaguaramos y expendidos de gas. Asi mismo se evidencia que el 20% son comerciantes mediantes el desempeño de bodegas, ventas de hielo, refresco, helados, entre otros, el 30% son costureras, peluqueras, artesanos y realizan manualidades con lo cual obtienen un medio de sustento y un 30% de la población son empleados públicos de acuerdo al nivel instrucciónal que poseen, siendo de gran fortaleza en el crecimiento de la comunidad.

Por otra parte en el Ámbito socio político se cuenta con el establecimiento del consejo comunal reestructurado a partir del 24 de febrero del 2007, con el nombre de “ Las flores blancas “ es de destacar que solo el 80%, de la comunidad participa activamente en el desarrollo del consejo comunal, entre tanto el 20%, no participa ni asiste a las reuniones para llevar a cabo la ejecución de diversos proyectos que beneficiara el sector, a pesar de ello se ha logrado una excelente labor . Ejecutando obras que permiten el beneficio y mejoramiento de la vialidad, ayudas sociales, mediante la fabricación y rehabilitación de viviendas, construcción de aceras para el embellecimiento y mejor calidad de vida en el contexto comunitario. Siguiendo este orden de ideas, es de destacar que no se cuenta con empresas, ni desarrollo endógeno , aunque se denota la existencia de programas implementados por el gobierno nacional , regional y municipal, a partir del programa de alimentación mediante las casas de alimentación que atiende en 150% de la población comunitaria tres multihogares de cuidado infantil diarios con una matricula de 80 niños cada uno, un modulo de servicio barrio adentro , una Escuela Bolivariana “Cuidad de Guanarito “, donde también se ejecutan los programas socio políticos educativos de las misiones Robinson 1 y 2 , Ribas y sucre, así mismo se encuentra ubicada el sector nacional N°5 supervisado el sistema educativo a nivel de dependencia nacional.

Dentro del Ámbito socio cultural, la población practica las costumbres y tradiciones reflejadas en la preparación de platos típicos, la participación de eventos culturales en las épocas de carnaval, semana santa, navidad y ferias agropecuarias en honor a la virgen de la paz. En el aniversario de fundación de la localidad de Guanarito, así como la ejecución de juegos tradicionales y encuentros deportivos por la población juvenil, infantil y adulto, que allí habita, del mismo modo en una parte de los habitantes dicen conocer las costumbres, tradiciones y personajes que le hace vida en el entorno comunitario mientras que la otra parte, desconocen los hechos históricos y tradicionales que se evidencia en la comunidad. Así mismo se cuenta con la presencia de espacios adecuados para las actividades deportivas, seguidamente se puede referir que el 50% de la población es católica y el 30% de declinan hacia el evangelio y el 20% restante no aprecian ninguna creencia religiosa. De igual forma en el Ámbito Ambiental se evidencia un clima de bosque tropical, donde se evidencia dos 2 periodos o estaciones entre ellos el invierno y el verano, además se evidencia que los habitantes residen en viviendas de bloque unas adquirida por el Gobierno, Nacional, Regional y Municipal a través de los diferentes programas de financiamiento habitacional, otras viviendo son de construcción particular, dentro del contexto comunitario se evidencia la presencia de 21 rancho y catorce 14 terrenos vacios .

En lo que respecta al Ámbito Educativo Pedagógico. La Escuela Bolivariana “Ciudad de Guanarito “, la fundación de la Escuela Bolivariana “Ciudad de Guanarito “, el 17 de Noviembre de 2006. Debido a que desde esa fecha comenzaremos a trabajar de manera autónoma. Luego el 20 de septiembre del 2011, se reúne la profesora Isbelia Farfan, jefe del municipio escolar N 5, el Licdo. Carlos Castillo, director de la U.E.N. Portuguesa y Luis Garria, Alcalde del Municipio con la finalidad de solventar la necesidad de infraestructura que presentaba la escuela antes señalada puesto que para ese año se había incrementado la matricula y no había donde albergar mas de seis 6 secciones, y para darle cumplimiento a la orden del presidente Hugo Chávez Frías de no dejar a ningún niño y niña sin recibir educación. Esta reunión dio como resultado que el alcalde concediera en calidad de mandato las instalaciones donde funcionaba el colegio “John Andrew “pasando a ser nombrada “Escuelita Municipal” contaba con una estructura de cuatro 4 aulas. Que pertenecían al municipio y en ella se impartían las clases del séptimo 7 grado en el turno de la mañana y en la tarde con dos secciones de primer 1 grado a cargo de las docentes Adelina Quintana y Celia Peraza: y el Prof.: Armando Álvarez (MIME) tenia la responsabilidad de dirigir esta institución, la escuela para ese entonces fue dotada de mesones y sillas ya que no contaba con ningún tipo de mobiliario. Es importante señalar que el año 2001_2002 funcionaran solamente los séptimos 6 grado volviendo estos a su sede principal (U.E.N Portuguesa) que dando en la sede anexa únicamente la educación básica .De allí con mucho trabajo . Esfuerzo, dedicación y ganas de sacar esta institución adelante el profesor

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