El autismo y su impacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños(as) de la Escuela especializada María Buitrón De Zumárraga

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR

SEDE REGIONAL MANABÍ- CAMPUS PORTOVIEJO

2012

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:

“El autismo y su impacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños(as) de la Escuela especializada María Buitrón De Zumárraga”

ELABORADO POR:

Álava Rivas Juan Eduardo

Cedeño Chávez Juana María

Fernández Hidalgo Lauro Enrique

López Iván Andrés

Mendoza Bonilla Jorge Mario

Moreira Cruzatty Yandry Sidney

Ramírez Medina Walter Faraday

Schnabel Vivas Michelle

Saltos Ponce María Fernanda

Vásquez Lara Ana Laura

DIRECTOR DEL PROYECTO:

Lic. Darío Espinoza Bravo. Mg. GE.

Abril 2012

PORTOVIEJO MANABÍ ECUADOR

ÍNDICE GENERAL

ÍNDICE TEMÁTICO 3

AUTORIZACIÓN DE IMPRESIÓN 4

DEDICATORIA 5

AGRADECIMIENTO 6

PRESENTACIÓN 7

INTRODUCCIÓN 9

TEMA O TÍTULO 11

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 11

JUSTIFICACIÓN 14

OBJETIVOS 15

Objetivo General: 15

Objetivos Específicos: 15

VARIABLES 16

Dependiente 16

Independiente 16

HIPÓTESIS 17

MARCO TEÓRICO 18

DISEÑO METODOLÓGICO 47

CONCLUSIONES 61

RECOMENDACIONES 63

BIBLIOGRAFÍA 64

ANEXOS 66

CURRICULO 68

ÍNDICE TEMÁTICO

CAPÍTULO I

1. AUTÍSMO 19

1.1 QUE TRASTORNO SE INCLUYEN EN LA CATEGORÍA DE LOS ASD 20

1.2 QUE CAUSA EL AUTÍSMO? 21

1.3 CUANTAS PERSONAS TIENEN AUTISMO? 22

1.4 ¿ES MAS COMUN EL AUTISMO EN CIERTOS GRUPOS DE PERSONAS? 23

1.5 ¿A QUE EDAD APARECEN LAS SEÑALES DEL AUTISMO? 23

1.6 ¿CUALES SON ALGUNAS DE LAS POSIBLES SEÑALES DE AVISO DEL AUTISMO? 24

1.7 EXISTE UNA CURA PARA EL AUTISMO? 28

1.8 CUALES SON LOS TRATAMIENTOS PARA EL AUTISMO? 28

1.9

TRATAMIENTOS 28

1.10 DIETAS ESPECIALES 29

1.11 PRONOSTICO 30

1.12 ASPECTOS POLITICOS 31

CAPÍTULO II

2. INSTITUTO FISCAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL “MARÍA BUITRÓN DE ZUMÁRRAGA” 34

2.1 HISTORIA 34

2.2 VISIÓN 35

2.3 MISIÓN 35

2.4 INTEGRACION A ESCUELAS REGULARES 36

2.5 TRATAMIENTO DE SÍNTOMAS CONDUCTUALES 37

2.5.1 AGNOSTIA AUDITIVA 38

2.5.2 SÍNDROME FONOLÓGICO-SINTÁCTICO 41

2.5.3. SÍNDROME LÉXICO-SINTÁCTICO 41

2.5.4. MUTISMO SELECTIVO 41

2.5.5. TRASTORNOS DE LA PROSODIA 41

2.5.6. SÍNDROME SEMÁNTICO-PRAGMÁTICO 42

CAPITULO III 43

5. INVESTIGACION 43

DISEÑO METODOLÓGICO 47

ESTADISTICAS 50

CONCLUCIONES 61

RECOMENDACIONES 63

BIBLIOGRAFÍA 64

ANEXOS 66

AUTORIZACIÓN DE IMPRESIÓN

Una vez revisado y corregido el informe final de la investigación “EL AUTISMO Y SU IMPACTO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS(AS) DE LA ESCUELA ESPECIALIZADA MARÍA BUITRÓN DE ZUMÁRRAGA”, realizado por la estudiantes: Álava Rivas Juan Eduardo, Cedeño Chávez Juana María, Cruzatti Moreira Yandry Sidney, Fernández Hidalgo Lauro Enrique, López Iván Andrés, Mendoza Bonilla Jorge Mario, Ramírez Medina Walter Faraday, Schnabel Vivas Michelle, Saltos Ponce María Fernanda, Vásquez Lara Ana Laura, María Fernanda Saltos Ponce, autorizo su impresión final y encuadernación respectiva a fin de que sea entregado a las autoridades de la PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR – SEDE REGIONAL MANABI – CAMPUS PORTOVIEJO, para la sustentación respectiva.

Portoviejo, Abril del 2012.

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Lic. Darío Espinoza

Bravo, Mg GE

DIRECTOR DE LA INVESTIGACIÓN

DOCENTE DE LA PUCE-MANABÍ

DEDICATORIA

No son simples papeles, Es el valioso tesoro que hemos conseguido con nuestra inteligencia y perseverancia.

Es el símbolo del

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