“El conocimiento del análisis de escrituras”
Enviado por solcitojlkjlkj • 5 de Abril de 2018 • Documentos de Investigación • 790 Palabras (4 Páginas) • 173 Visitas
Trabajo practico N ° 2 Tema: “El conocimiento del análisis de escrituras” Alumnas :
Materia: Psicología y Epistemología genética. Cátedra: 46 Comisión: 16 Horario: jueves 16:15 a 17:45. Profesor :Roman Berta Nombre de la niña: Isabela Edad (5;7) Entrevistador: Sol Garcia Bisio | |||||||
ENTREVISTADOR | ENTREVISTADO | ||||||
(Le entrega una hoja y un lapiz)Bueno Isabela,nosotras estamos estudiando como escriben los chicos y nos interesaria saber como escribis vos. ¿Isabela sabes escribir tu nombre? Bien. ¿Y sabes escribir otras palabras? Me mostras. ¿Alguna mas? Muy bien. Ahora te voy a pedir que escribas algunas palabras, Quizas estas palabras no sepas escribirlas pero vos escribilas como te parezca. Bueno escribi “MARIPOSA” A ver mostrame como lo lees con tu dedito ¿Sabes escribir”BURRO”? Escribirlo como a vos te parezca ¿Me mostras? ¿Y ”CONEJO”? Hacelo como te parezca Me mostras como lo decis.
Esta muy bien! ¿’Y “PALOMA” sabes escribir? ¿Porque es muy difícil? ¿Porque es muy difícil? Bueno a ver. A ver mostrame como lo lees con tu dedito. Bueno , ahora “GATO” Me mostras como lo decis. A ver y “PATO”? Y la palabra “PEZ” ¿como pensas que se escribe? A bueno isi. Te voy a dictar una oración No es corta, vos lo escribís como te parezca.”EL GATO TOMA LECHE”. A ver mostrame como lo lees con tu dedito.
¿Y donde dice gato ahí? Antes aca ( el entrevistador señala la palabra gato) escribiste asi y ¿es igual a esta? ¿Son distintas,no es el mismo gato? No, ¿porque? ¿Y porque pensaste eso? Bueno ¿Podes escribir la palabra jirafa? Bien!¿ Y sabes escribir iguana? ¿Te animas a escribirlo? como a vos te parezca. Bueno ahora te animas a escribir la ultima palabra “MANZANA” Bueno esta bien escribi “PELOTA” mostrame como seria.
¿Y ahora manzana? A ver si te animas a escribirla esta vez. A ver mostrame como lo lees con tu dedito. Y como lo pensaste? Y porque no pusiste la otra “A”? Y manzana cuantas “A” tieene? Bueno isabella listo terminamos muchas gracias por ayudarnos ¡ | Asiente con la cabeza. Si (concentrada comienza a escribir) escribe:“ISABLLA” mm.. si (escribe mamá) mm..(escribe papá) bueno (juega con el lapiz) bueno. (Escribe:“MNIPSA”) “M” ma – “NI” ri – “P”-posa(piensa que le falta algo y agrega “SA”, y vuelve a decir la palabra “M” ma – “NI” ri – “P”-po –“SA” sa. Nose las palabras. (surra al escribir buburrro y escribe “URO”) “U” bu -“R “ r –“O” ro Nose con “CO “ (Piernsa la palabra y surra conejo remarcando la “j” ) Escribe: “CNGO” “C”co – “N” ne – “G” jo , piensa y agrega una “O” y repite “C”co – “N” ne– “G” j –“O” o
(Sonrie contenta) mm..(juega con el lapiz mientras piensa) es muy difícil. Nose si la voy a poder escribir,como me salga paloma. Porque nose como me parece con PO.(silencio) ya se como se escribe! Escribe “PLM” “P” pa – “L” lo –“M” ma (escribe concentrada) G (se detiene piensa y sigue escribiendo) TO. “G”ga – “TO” to. (Escribe “PAO”) pato .(subraya las palabras al terminar) Escribe :“PES” (subraya devuelta la palabra al terminar de escribir) tambien me podes decir pelota y eso. Mm.. ¿muy larga? (susurra el gato ,el gato to-ma le-che) escribe : “GTTMLH” (Subraya denuevo la oracion) “GT” el gato – “T” to – “M” ma– “L” le –“H”che.
“GT” el gato – “T” to – “M” ma– “L” le –“H”che. No, porque es una diferente palabra. (niega con la cabeza) Porque pense hacerlo de otra manera. Porque no mire aca (se rie) Uy..escribe “G” (la señala , píensa y sigue escribiendo) “A F”. Listo jirafa (ella mismas sin que se lo pidamos señala y lo lee) “G”ji – “A” ra – “F” fa. mmm.. (piensa en silencio,se mete el lapiz en la boca) Escribe: “ IUAA”(se detiene) y agrega una “N” al final. (Quedando “IUAAN” (Señala mientras lee) “I” i- “UA” gua- “AN” na (juega con las hojas y el lapiz)no seria mejor escribir pelota. (comienza a escribir agrandando las letras) “PLT”(lo lee en voz baja y le agrega una “A” al final y La vuelve a subrayar a la palabra como en los casos anteriores) “P” pe- “L” lo –“TA” ta(la lee en voz alta señalando)
mm.. Escribe: “MAM” “M” man- “A” za –“m” na Lo pense con dos “M“ como mama solo que sin una A. Y porque sino iba a ser mamá. Una(sonrie segurade lo que respondio) (saluda y se despide con un beso) |
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