El fenómeno del suicidio

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TLAXCALA

FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL SOCIOLOGIA Y PSICOLOGIA

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

PROYECTO INTEGRADOR

SUICIDIO

INTEGRANTES

YAZMIN ROMANO NETZAHUAL

DIANA LAURA VASQUEZ PADILLA

JENNY KAREN CUECUECHA ROJANO

KAREN VAZQUEZ ORTEGA

ZHAZHIL GARCIA RIVAS

JUSTIFICACIÓN

Alrededor del mundo el fenómeno del suicidio se ha llegado a convertir en uno delos más trágicos problemas de salud pública internacional presentándose cifras de casi un millón de muertes al año (815 mil personas en el año 2000) por esta razón y provocando a su vez casi la mitad de todas las muertes violentas a nivel mundial, teniendo mayores cifras de muertes que las sufridas por homicidios o cualquier conflicto armado de la actualidad, estos datos fueron presentados por la Organización Mundial de la Salud. Es importante agregar que un 20% de las personas que hacen un primer intento vuelven a intentarlo durante el lapso de un año posterior al evento inicial y que en el 10% de los casos consuman el suicidio, haciendo una llamada de atención hacia las medidas ineficaces o inexistentes para la prevención de los intentos suicidas.

Tan importantes como las materias curriculares son las técnicas de estudio y la metodología del aprendizaje que proporciona las herramientas imprescindibles para que ambos, estudio y aprendizaje, sean fructíferos y positivos.

Por ello, en esta obra se analizará y se presentará un proyecto final, el cual tiene una relación notable entre el desarrollo humano y la Psicología; este proyecto lleva por nombre, “el suicidio”.

El suicidio ha sido un fenómeno a diferencia de otros, que tiene un impacto particular en la sociedad y que deja muchas preguntas, sobre todo las relacionadas con las razones por las cuales un individuo decide quitarse la vida, ello implica que el impacto moral es devastador.

En cada uno de estos apartados, se animará al estudiante a examinar de manera más detenida el tema, estableciendo pautas que le ayudarán a tener un mejor conocimiento de este. Es por eso que te proporcionamos a continuación el desarrollo de dicho tema con la finalidad de que tú, como estudiante, quedes satisfecho con lo proporcionado y al mismo tiempo que esta información te sea útil, eficaz y eficiente.

GENERALIDADES SOBRE LA ADOLESCENCIA.

A través de la historia esta etapa se ha considerado un “período puente”, dando solo importancia a las otros dos períodos de la vida; la niñez y la adultez. Esto ha influido en un concepto erróneo y hasta discriminativo hacia los adolescentes, ya que se considera un lapso en que las personas se vuelven inestables, irritables, rebeldes, etc. En la actualidad, la adolescencia se ha evidenciado como una fase de gran importancia, que implica profundas transformaciones biológicas, psicológicas y sociales, gran parte de ellas generadas de crisis, conflictos y contradicciones. Puede visualizarse fácilmente cuando se analizan los servicios de atención destinados a estos usuarios, que la mayoría de las veces no cuentan con atención diferenciada, o a nivel de la comunidad cuando muchos jóvenes son aislados o discriminados por su apariencia o evidenciando la poca inversión social que se destina a este grupo etéreo.

Existe una dificultad importante para definir el momento exacto en el que finaliza la adolescencia ya que si bien existe consenso en cuanto al momento en que empieza la adolescencia (pubescencia), el término de esta etapa no depende de factores biológicos, sino de factores socio-culturales.

En general y a modo de resumen la adolescencia se caracteriza, según Pérez Barrero (1996) por eventos universales y aspectos psicosociales que están integrados en una serie de particularidades.

Lo anteriormente expuesto se anota con el fin de servir como marco contextual previo a tratar el tema del suicidio adolescente, ya que las particularidades y características de esta etapa se ven íntimamente relacionadas con los riesgos más comunes del adolescente.

HISTORIA

El suicidio es un fenómeno humano de carácter universal que ha estado presente en todas épocas históricas, despertando diversos sentimientos desde temor, crítica, condena, el elogio, etc. Se ha dado una serie de actitudes sociales diferentes a hacia la conducta suicida a lo largo de la historia y dependiendo de la época y lugar que se analice. Por ejemplo en la sociedad japonesa relacionaban el suicidio con el respeto a la tradición e implicaba una sanción auto infligida ante un papel social que no se cumplía. También se puede mencionar al respecto la muerte por suicidio de filósofos griegos como Anaxágoras o Sócrates, quienes terminaron con su vida de forma voluntaria en medio de acontecimientos sociales y políticos. Se comenta que en la Grecia clásica, Plutarco se interesó en el fenómeno del suicidio en adolescentes recogiendo los datos entre los siglos IV y IIIA.C, reportando que tanto suicidio como las tentativas de suicidio no era ni frecuentes entre los jóvenes griegos, hasta se documentó una “epidemia suicida” entre los jóvenes de Mileto, que finalizó cuando se sometió a los cadáveres a la vergüenza pública. Durante la evolución del fenómeno suicida se puede hablar de una actitud de intenso desprestigio desde la época de los romanos, quienes negaban la sepultura los que suicidaban, destruyendo su testamento y confiscando sus bienes, afectando así también a los familiares de los mismos. En la Edad Media se impone la idea cristiana de suicidio como un crimen por homicidio y un pecado mortal, en base a los pensamientos de San Agustín y Santo Tomás de Aquino. Estas corrientes de pensamiento influyeron en actitudes de condena al suicida y a su familia, excluyendo al primero de sepultura en tierra santa y en ocasiones llegando a ser exhumado para ser colgado o expuesto en el patíbulo.

En el siglo XVII se extienden auténticas epidemias de suicidio fundamentalmente en jóvenes, inspirados en el romanticismo hacia el tema del suicidio con el que fue tratado por varios poetas y literatos. A principios del siglo XX, se inicia una fuerte influencia por la obra de Durkheim, quien relaciona las conductas suicidas a los ambientes sociales y morales, proponiendo una explicación social de la tasa de suicidios de su de época. También se alcanza la aceptación de la idea de suicidio como resultado de un trastorno mental, procedente de la escuela psiquiátrica francesa.

En la actualidad el suicidio es considerado como un uno de los problemas principales a nivel de salud pública en relación a la Salud Mental, ya que se sitúa entre una de las principales causas de muerte. El suicidio en personas jóvenes a lo largo de la historia ha ido en aumento, convirtiéndose un fenómeno que requiere estudio y observación detenida y diferenciada. Shaffer y Pfeffer (2006) describen que los estudios y la mayoría de la literatura sobre el comportamiento suicida de niños y adolescentes surgen a partir de la década de los 80. Según datos recopilados por la National Center For HealthStatistics en 1999 a inicios de los 80 la tasa de suicidio en adolescentes blancos varones en USA se había más que duplicado. Estos datos, además de varios suicidios en grupo de niños y adolescentes alarmaron al público en general y atrajeron la atención pública. Se ha observado que los aumentos y descensos en las tasas de suicidio en Estados Unidos corresponden respectivamente a los aumentos y descensos de la proporción de adolescentes en la población. (Villardón, L. 1993) A partir de los datos observados se ha dado una creciente en los esfuerzos para desarrollar métodos de comprensión y prevención del suicidio joven. Entre lasrecomendaciones que se han brindado se indica que se deberían usarcuestionarios auto-administrados para rastrear depresión, preocupaciones Suicidas y comportamiento suicida con una clara evidencia de que entre los menores que se encuentran en la adolescencia mediana a tardía se encuentra el grupo de mayor riesgo para intentos de suicidio y suicidios consumados. Sin embargo también se indica que la mayoría de las personas en estas edades

Tienden a revelar información sobre sus pensamientos o comportamiento suicida si son abordados directamente y en forma no amenazante. La búsqueda directa de casos ha probado ser un modo excelente, con alta sensibilidad y con buena relación costo/efectividad para identificar niños y adolescentes en posible riesgo en establecimientos escolares. Por lo tanto, se considera que una estrategia razonable para la prevención del suicidio consiste en rastrear sistemáticamente a los varones de 15 a 19 años, grupo etario que se considera de mayor riesgo para intentos de suicidioespecialmente en aspectos como intentos de suicidio previos, preocupacionessuicidas recientes y serias, depresión, complicaciones por uso de alcohol osustancias. Lo anterior teniendo en cuenta que los programas de rastreo necesitan ir más allá de la identificación de un adolescente con perfil de alto riesgo, debiendo estos ser derivados para evaluación y abordaje terapéutico si es requerido. Al mismo respecto se refiere Téllez (2006), mencionando que las investigaciones más recientes revelan que el suicidio se puede prevenir por medio de mejoras en la educación de jóvenes y niños, el tratamiento de los trastornos psiquiátricos con eficacia y el control medioambiental de los factores de riesgo.

FILOSOFOS

Emile Durkheim: Los tres tipos de suicidio que Durkheim se cree

...