El presente documento ha sido elaborado con el objetivo de que los alumnos conozcan y pongan en práctica los valores por medio de actividades y estrategias didácticas.
Enviado por Javier Fabregas • 11 de Junio de 2017 • Trabajos • 1.413 Palabras (6 Páginas) • 327 Visitas
TALLER
“VALORES PARA LA PAZ Y LA LIBERTAD”
PRESENTACIÓN
El presente documento ha sido elaborado con el objetivo de que los alumnos conozcan y pongan en práctica los valores por medio de actividades y estrategias didácticas.
INTRODUCCIÓN
La política educativa actual retoma el componente de los valores con la finalidad de desarrollar en el alumno las actitudes y los valores que lo rodean de bases firmes para ser un ciudadano conocedor de sus derechos y los de los demás, responsable en el cumplimiento de sus obligaciones, libre, cooperativo y tolerante.
Los valores están presentes en la relación entre compañeros; en relación entre el maestro, el alumno y el grupo; en el modo de resolver conflictos cotidianos; en la importancia que se da a la participación de alumnos en la clase, el juego; en suma, todo la actividad escolar y la que se realiza fuera de la escuela son espacios para la formación de valores.
Marco teórico
La estrategia se basa en una metodología de reconocimiento de valores mediante el uso de actividades lúdicas, donde nos muestran el significado de los valores de los niños con propuestas de aprendizaje de enseñanza: dinámicas y dramatizaciones donde ellos vean y generen un aprendizaje significativo. Como lo maneja Ausbel en su teoría “aprendizaje significativo”
PROPÓSITOS GENERALES
- Enseñar y fortalecer los valores a alumnos de quinto y sexto de primaria, mediante ejercicios por escrito y actividades lúdicas, para lograr que exista una mejor convivencia.
- Favorecer el aprendizaje de los valores para la convivencia y la construcción de la paz.
- Motivar a los niños y niñas para que actúen según los valores
- Poner en práctica diversas estrategias didácticas que fomentenlos valores.
- Propiciar el conocimiento de algunos valores para la convivencia y la construcción de la paz.
- Aprender por medio de las actividades propuestas como se manifiestan los valores en la vida diaria.
CONTENIDOS
- ¿Que son los valores?
- ¿Para que me sirven los valores?
- ¿Qué valores tengo?
- Jugando a aprender valores
- Identificar
- Actuar
- Analizar
MODALIDAD DE TRABAJO
Este proyecto se llevara a cabo a través de un taller en el cual se realizaran actividades didácticas para fomentar los valores.
Los alumnos trabajaran por equipos, en binas e individualmente, según como la actividad lo requiera.
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO | ||||||
Contenidos | Sesiones | Total:4 horas | Días | Fecha | Actividades | Tiempo |
¿Que son los valores? ¿Para qué me sirven los valores? | Sesión 1 | 2 horas | Miércoles | 27 de noviembre | *Presentación *Techo de mi casa *¿Qué son los valores? *Subasta de valores * El cuento, historieta o fabula *Evaluación | 10 min. 10 min. 15 min. 45 min 30 min 10 min |
¿Qué valores tengo? Jugando a aprender valores | Sesión 2 | 2 horas | Lunes | 4 de diciembre | *Vikingos(Dulces con un valor para formar equipos y hacer la siguiente actividad) *Actuar un valor *Identificación de valores *Escribir valores que practican en su vida cotidiana y comentar *Evaluación *Despedida | 15 min 30 min 15 min 30 min 20 min 10 min |
DESCRIPCIÓN DE LAS SESIONES
Sesiones | Actividades | Tiempo | Material |
Primera sesión | Presentación Techo de mi casa A Continuación, se les pedirá que formen un círculo, y se les explicará que tendrán que imitar los movimientos y palabras que mencionara el coordinador.
¿Qué son los valores? Luego se les pedirá que tomen asiento.
Subasta de valores
Cuento, historieta o fabula
Evaluación
| 10 min. 15 min. 45 min. 30 min. 10 min. | Hojas de máquina y lápiz. Billetitos y paletas Hojas de máquina, lápiz y colores. |
Segunda sesión | *Vikingos Se les pedirá a los alumnos que formen un círculo, se les dará instrucciones para realizar la actividad. • El coordinador enumera a los alumnos dependiendo de los integrantes. • Después coloca sus manos en la cabeza diciendo vikingo 1 llamando a vikingo 3, dependiendo del número de participantes, el alumno que está llamando al otro vikingo no tendrá que bajar las manos de la cabeza y los participantes que están en sus lados (izquierda y derecha) tienen que simular que están remando al lado contrario del vikingo. º Al participante que va perdiendo se le darán dulces con un valor para formar equipos y hacer la siguiente actividad. º Actuar un valor.- Después de haber terminado la dinámica, se les pedirá que busquen a los compañeros que tengan el mismo valor que les toco, cuando ya estén reunidos los equipos, se les invitará a que echen a volar su imaginación y busquen la forma de representar el valor asignado. *Identificación de valores.- Al momento de que un equipo esté actuando su valor, los demás equipos tendrán que adivinar qué valor están actuando, el que acierte se les dará un dulce. Y así sucesivamente hasta que todos los equipos hayan actuado. *Escribir valores que practican en su vida cotidiana y comentar.- A continuación se les otorgará una hoja de máquina, en la cual escribirán los valores que practican, ya sea en la escuela o con la familia. ͌ Evaluación.- Se les entregará una hoja en la cual escribirán: -Qué valores utilizan -Qué les gusto del taller -Qué aprendieron | 30 min 15 min 15 min 10 min |
Dulces Hojas (con valores) Hojas blancas lápices |
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