Ensayo Sobre Vygotsky

Lev Vigotsky; uno de los psicólogos más importantes del siglo XX; es reconocido por su Enfoque Histórico-Social que aborda las relaciones entre los factores socio-culturales y el desarrollo de los procesos cognitivos superiores; interrelación clave en la educación y la inserción en la sociedad. Esta interrelación planteada por Vigotsky es la que propicia y contribuye al desarrollo de las estructuras cognitivas, y de las competencias comunicativas para la construcción de la realidad a partir del lenguaje; lo que responde plenamente a las exigencias del mundo actual y por ende a la construcción de la escuela que se requiere para la formación de individuos competentes y transformadores de realidades.

En la escuela, la relación maestro-estudiante, está permeada por el lenguaje, manifestándose de manera directa y clara el componente comunicativo como competencia fundamental en el desarrollo cognitivo de los educandos. Y es en el desarrollo de estos procesos donde los planteamientos de Vigotsky toman vida, dinamizando las relaciones maestro-estudiante para la consolidación de los saberes. Para Vigotsky el proceso de aprendizaje supone utilizar todo lo que está disponible en el sistema de relaciones más cercano al estudiante, para propiciar su interés y un mayor grado de participación, e implicación en las tareas de aprendizaje.

Desde el punto de vista vygotskiano esas tareas de aprendizaje se pueden entender como acción en el nivel social, es decir actividades sociales y compartidas. Por ello, el autor, da un valor relevante a los factores sociales que determinan el desarrollo de lenguaje, entendido éste, como una acción socio-comunicativa, resultado de la interacción del sujeto y el entorno socio-cultural. El ser humano construye, en su relación con el medio físico y social, esquemas de representación y comunicación que ponen las bases para el desarrollo de las funciones psíquicas superiores mediante una interiorización gradual que a la postre deriva en pensamiento. Aquí se hace referencia a la importancia de recuperar la conexión de la mente con el contexto, si se quiere el sentido y no solo el significado de concepto; un contexto construido a partir de las interacciones sociales

Vygotsky plantea que para la adquisición del lenguaje, no solo se requiere de bases cognitivas sino sobre todo de situaciones comunicativas, ya que el lenguaje es antes comunicación que representación y que el desarrollo del conocimiento humano el cual está íntimamente condicionado por los intercambios comunicativos, por lo tanto, las interacciones verbales en este sentido desempeñan un papel esencial en la organización de las funciones psicológicas superiores (facilitando el desarrollo de la inteligencia práctica y abstracta).

Para Vigotsky, el lenguaje representa una herramienta de comunicación social para el ser humano. “Es mediante el lenguaje que se incorporan los conocimientos elaborados y estructurados

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