Esquema Del Psicoanalisis
william1424henao27 de Julio de 2014
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WILLIAM JAVIER HENAO HERNANDEZ 201361025
ANGIE JULIANA CRIOLLO 201361044
CESAR ANDRES TRIANA 201361040
ESTEBAN GOMEZ 201361004
ESQUEMA DEL PSICOANALISIS
Con esta lectura podemos aprender mucho de él hecho del comportamiento mental de las personas, los niños y a cómo podemos hacer y desempeñar todo lo que hacemos y como lo hacemos.
Freud interpreta los sentimientos como un aparato que está compuesto por varias
partes; de este aparato el más importante es el encéfalo (sistema nervioso) de donde
se producen todas las emociones y los actos de conciencia.
Ello es para determinar los recuerdos y todo lo heredado al nacer; la influencia del
mundo exterior el ello actúa en ciertas circunstancias pero hay un agente mediador
entre el ello y el mundo exterior que es denominado yo, este actúa en cuanto al
mundo exterior pone atención a los estímulos y trata de recopilar experiencias y
busca modificar el mundo exterior; con el ello el yo trata de dominar los placeres y
los permite o no teniendo un total control. Básicamente el yo busca el placer y la
satisfacción.
Durante la infancia, las personas conviven y dependen de sus padres y se forma el
superyó. El superyó y el yo se complementan y producen una reducción entre la
relación de la persona y sus padres.
El ello y el superyó también tiene una relación directa ya que los 2 recuerdan cosas
del pasado.
Teoría de los instintos
El poder del ello expresa verdaderamente el propósito del individuo: satisfacer sus
necesidades innatas.
Los instintos son las fuerzas que se producen tras las tensiones causadas por las
necesidades del ello. Usualmente se encuentran un número indeterminado de
instintos, pero solo algunos pocos son necesarios; los 2 sentidos básicos son: el Eros
y el instinto de destrucción. El eros lo que pretende es conservar la unión, al
contrario el instinto de destrucción pretende deshacer las conexiones. En las
funciones básicas de los seres vivos estos 2 se complementan.
La energía del eros, también llamado libido, está presente en el yo-ello todavía
indiferenciado y sirve para neutralizar las inclinaciones de destrucción presentes.
El desarrollo de función sexual
La concepción cotidiana de la vida sexual humana es: “el impulso de poner los
órganos genitales propios en contacto con los de una persona del sexo opuesto”
pero Freud desafía esta afirmación y aclara que:
La vida sexual no comienza desde la pubertad sino poco después del nacimiento.
Hacer una distinción clara entre lo sexual (concepto amplio y comprende muchas
actividades) y lo genital (no tiene nada que ver lo sexual).
La vida sexual abarca la función de obtener placer en zonas del cuerpo.
A la temprana edad, el niño da señales de una actividad corporal sexual que finaliza
al quinto año de vida a lo que sigue un periodo de reposo. Transcurrido este período,
la vida sexual prosigue con la pubertad volviendo a florecer.
La primera fase la boca es, a partir del nacimiento el primer órgano que aparece
como zona erógena. Toda actividad psíquica está centrada en la satisfacción de esta
zona; ya que naturalmente la boca sirve como auto-conservación por medio de la
nutrición.
El segundo es denominado “sádico–anal” porque en esta fase la satisfacción se busca
en las agresiones y en las funciones excretorias.
La tercera y última fase se basa mucho con los órganos masculinos; ya que los
órganos femeninos permanecen ignorados durante esta fase. El niño entra en la fase
idílica y la niña descubre su
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